26
常识性说明文的作文.doc
常识性说明文的作文
3
说明文文学常识.doc
说明文文学常识知识,文学常识,说明文,说明文知识,说明文常识
19
说明文基本常识ppt课件.ppt
说明文基本常识ppt课件
14
说明文常识、专项练习题(含答案).doc
说明文常识、专项练习题(含答案)
6
[教学]说明文基础常识.doc
[教学]说明文基础常识,常识性说明文,说明文教学,小学说明文教学,说明文常识,说明文文体常识,小学说明文教学策略,小学说明文的教学方法,说明文教学之我见,小学语文说明文教学
17
说明文常识汇总[中学语文课件 PPT课件 教学课件].ppt
说明文常识汇总[中学语文课件 PPT课件 教学课件]: 说明文知识疏理一、说明对象及其基本特征; 二、说明语言特点; 三、说明顺序; 四、说明方法。 说明对象及其基本特征 说明对象的基本特征:指被说明的事物或事理不同于其他事物或事理的根本属性或标志。 说明对象的特征(本质)是说明文最重要的要素。 说明文要授知于人,主要就是把说明对象的特征(本质)解说明白。理解了说明文要说明的事物或事理的特征(本质),就基本上理解了说明文的主要写作意图和目的。说明顺序:指解释、说明事物或事理特征时,要有条理性,符合认识事物的规律。通常说明文的说明顺序有三种: 1、时间顺序; 2、空间顺序; 3、逻辑顺序(从特点到用途、从现象到本质、从主要到次要、从概括到具体,从整体到局部、从原因到结果,也可反过来用)。说明方法1、下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。2、举例子:利用例举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。3、分类别:按照一定的标准对事物或事理进行分类,加以说明,使之眉目清楚。4、作比较: 说明某些比较抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或人们比较熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显示出来。5、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。6、列数字:有些事物便于从数量上说明特征和发展用一些数字来说明,往往可以使读者了解得更具体更精确。7、画图表:用图表说明事物,往往能够弥补单用文字表达的欠缺,对有些事物或事理解说得更直接、更具体。 8、引资料:资料的范围很广,可以是经典著作、名人名言公式定律、典故谚语等。 引资料说明,会使说明的内容更充实具体。说明文与记叙文的区别:说明文以传授知识为目的以说明为主要表达方式,以说明事物特点、阐明事理为内容,一般不带有个人感情色彩。 而记叙文以感染读者为目的,以记叙、描写为主要表达方式,以写事为主要内容,常带有浓厚的主观色彩。说明文中的记叙和记叙文中的说明在文章中的地位:说明文中的记叙是为了把事物说明得更准...
13
【初三语文】说明文常识(中国石拱桥)ppt模版课件.ppt
【初三语文】说明文常识(中国石拱桥)ppt模版课件PPT,ppt8,ppt,PpT,PPT8
16
10常识性说明文(教学资料).doc
Doc-9H2BGP;本文是“中学教育”中“中考”的教学资料参考范文。正文共5,868字,word格式文档。内容摘要:感受花的美,在课文中找一找有哪些花?(学生读课文,讲花名,课件:出示各种花)学生认识花,说花名,说说哪一种花是淡雅的?哪一种花是艳丽的,认识花钟,学生默读课文,划出写花开的句子,反馈:学生读句子——同桌互读,教师引读,学生跟读,摆放花钟,小组合作:摆放花钟,布置任务:课外找其他时间段开放的花,课后思
14
初中记叙文议范文说明文基本常识(教学资料).doc
Doc-9NZ4PB;本文是“中学教育”中“中考”的教学资料参考范文。正文共5,530字,word格式文档。内容摘要:记叙文、议论文、说明文常识,记叙文:以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写,要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果,线索:贯穿文章全部材料的脉络,详略:突出中心的主要材料详写,次要材料略写,顺序:①顺叙:按照事件发展的先后顺序来写,是最基本的叙述方法,记叙的中心和材料:中心思想是通过具
26
常识性说明文.doc
常识性说明文
1篇相似文档

向豆丁求助:有没有常识性说明文范文?