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基于LAMP的开源课程管理系统Moodle的研究.pdf
进入21世纪，计算机技术和互联网技术的飞速发展正在改变我们的
教育方式、学习方式。越来越多的教育工作者认识到教育技术将会是21
世纪教育的至高点，因此他们正在探索如何将教育思想和技术相结合，
将课堂教学和基于互联网的在线课程学习相结合，最终实现教学的最优
化。由于我国教育的实际情况，摆在他们面前有一个瓶颈问题：教育资
金投入有限，怎样利用有限的资金构造一个功能强大的在线的课程管理
系统。
近年来，越来越多的人开始关注开源软件，他们认为开源软件的思想
正在影响和改变我们软件开发的传统模式。国外很多的政府机构﹑企业
用户﹑个人用户都在应用开源软件为其提供信息化服务，以Linux﹑
Apache等为代表的开源软件也已经让他们从中获益。因此本文介绍了基
于LAMP的课程管理系统—Moodle，这一整套开源的系统解决方案。由
于我国东西部教育资金投入的差距较大，使用免费开源的软件对缩小我
国东西部和城乡教育的数字鸿沟有重要意义。
一个优秀的课程管理系统不一定是要突出它的技术特征，而是要看
它是否能真正的融入先进的教育思想。Moodle中体现的教学论和学习论,
特别是系统中融入的社会建构论，对以学生为主体，教师为主导的双主
教学有重要的意义。
笔者以大学物理实验课程中的测定液体表面张力系数这一节实验课
程为例，设计了一节课的网络教学案例，并以此作为研究的基础，分析
了Moodle相关源代码和数据库，介绍了Moodle的基本的架构，探讨
Moodle中的基本的编程思想和开发原则。有了对这些基本知识的了解，
我们可以对Moodle进行二次开发，因为我们有权力访问和修改源代码。
笔者给出了两个开发案例，探讨了如何为Moodle这样的基于LAMP的
开源系统中构建合适的开发和测试环境，对其进行二次开发的基本步骤
和基本思想等，力求扩展到其他基于LAMP的开源软件通用的开发模式。
努力从一个Moodle的使用者转变为Moodle的贡献者，为促进开源社区
的发展做出自己的贡献，同时也使Moodle更适合我国的教育方式。
完成本课题的研究不仅对教育工作者了解用基于LAMP的Moodle来构建在线的课程进行混和式教学有重要意义，而且力求在Moodle系统
的二次开发，以及其他基于LAMP的开源系统的使用和开发方面起到一
个启迪的作用，引起国内教育工作者对基于LAMP的开源系统的重
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