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中生物 第五章 生物的进化 第三节 生物多样性
为人类
生存
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资源与适宜环境课件
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科版必修2-
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一必修2生物课件
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第三节生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境课标阐释 学法指导1.列举生物多样性的层次和保护措施。(生命观念)2.列举生物多样性的价值。(生命观念)1.联系已学生物学知识理解生物多样性的层次。2.结合
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为人类提供
多样的生物产品
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1.3 发酵工程
为人类提供
多样的生物产品课件2022-2023学年
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二下学期生物
浙
科版选择性必修3公开课示范课
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1857年,法国微生物学家巴斯德( L. Past eur 1822-1895) 通过实验证明,酒精发酵是由活的酵母菌引起的,从而将酵母菌与发酵联系起来。1861 年巴斯德用曲颈瓶试验证明了微生物的存
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1.3 发酵工程
为人类提供
多样的生物产品(第1课时)-2021-2022学年
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浙
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1.3 发酵工程为人类提供多样的生物产品(第1课时)-2021-2022学年高二生物下学期同步教学优质课件(2019浙科版选择性必修3)1.3 发酵工程为人类提供多样的生物产品(第1课时)-2021-2022学年高二生物下学期同步教学优质课件(2019浙科版选择性必修3)1.3 发酵工程为人类提供多样的生物产品(第1课时)-2021-2022学年高二生物下学期同步教学优质课件(2019浙科版选择性必修3)
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1.3 发酵工程
为人类提供
多样的生物产品(第2课时)-2021-2022学年
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二生物下学期同步教学优质课件(2019
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1.3 发酵工程为人类提供多样的生物产品(第2课时)-2021-2022学年高二生物下学期同步教学优质课件(2019浙科版选择性必修3)1.3 发酵工程为人类提供多样的生物产品(第2课时)-2021-2022学年高二生物下学期同步教学优质课件(2019浙科版选择性必修3)1.3 发酵工程为人类提供多样的生物产品(第2课时)-2021-2022学年高二生物下学期同步教学优质课件(2019浙科版选择性必修3)
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新教材2020-2021学年
浙
科版
高
中生物课件-第5章-第3节生物多样性
为人类
生存
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资源与适宜环境
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课标内容要求核心素养对接 生物的多样性和适应性是进化的结果。 1.通过讨论理清生物多样性三个层次的内涵。(生命观念) 2.明确生物多样性的价值与保护。(生命观念、社会责任) 一、生物多样性包括物种多样
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