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20以内进位加法教学中渗透思维训练 杭州天地实验小学 吕琼华 〖活动目的〗 计算是一项重要的数学能力,但是在计算课的学习中学生往往会感到枯燥乏味。本次校本教研活动旨在以《20 以内进位加法》单元的教学
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小学教育课题申报书:几何直观思维在小学数学课堂教学渗透方法研究.doc
几何直观思维在小学数学课堂教学中的渗透方法研究学科分类:基础教育 课题类别:一般课题 关键词:几何直观思维 渗透 方法 预期研究成果:研究报告 课题设计论证 一、问题的提出 (一)课题研究的背景 1.

向豆丁求助:有没有思维中渗透?