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杨老师的新评测计划案例分析.doc
《杨老师的新评测计划》案例分析

1、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些?他们之间的关系是怎样的?
答:在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有教师、学生和家长,体现了评价主体的多元化。评价主体教师、学生和家长之间的关系:反思式的学生自评是学生自我认识的过程,它能有效地促进学习的深化,促进孩子的自我评价功能的完善,有助于培养学生的独立性,自主性和自我成长能力的活动。为此,要求学生在学习态度、表现活动等方面加以自评、学生互评。家长评价是指让家长参与学生的日常过程性评价,它客观真实、全面地反映孩子的成长和进步的活动。家长是孩子的第一任老师,他们对孩子寄予极大的希望。让家长参与评价做孩子的热心观众,为孩子写评语,也进一步促进了家长和老师的联系沟通,同时为学生创设了一个良好的学习环境,并有力的督促自己的孩子。家长的赏识评价对孩子学习过程中培养自信心起到很好的激励作用。老师评价是对学生、家长评价的总结和扩展,在学生自评、互评、家长评价的基础上,老师运用鼓励的方式进行合理的评价,以达到引导与激励的效果的活动。评价真正成为教师、学生、家长共同合作进行的有意义的建构过程。

2、在杨老师的教学评价方案中使用了哪些评价工具?
答:教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。教学评价
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[中学教育]《杨老师的新评测计划》案例分析.doc
[中学教育]《杨老师的新评测计划》案例分析

《杨老师的新评测计划》案例分析
1.在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些?他们之间的关系是怎样的? 答:在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有教师、学生和家长,体现了评价主 体的多元化。他们之间的关系是:教师、家长与学生是评价与被评价的关系,家长与 教师参与评价目的是如何促进学生的发展。 2、在杨老师的教学评价方案中使用了哪些评价工具? 答:教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段, 对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。教学评价工具一般有 量规、档案袋、问卷调查法、访谈法、观察法、作业与测验法、反思笔记等;杨老师 在教学评价方案中,主要使用了量规、档案袋、问卷调查法、观察法、反思笔记五种 评价工具。其中量规评价主要体现在发给学生的三种卡(包括进步卡、阶段评价卡、 期末终结性评价卡),档案袋评价体现在杨老师为每个学生创建的学习档案袋,它是 记录学生成长历程的学生档案袋;发给家长的三张评价表(学生观察记录表、家庭英 语学习情况月调查表、学期末终结性评价表),分别体现了观察法、问卷调查法和反 思笔记的评价方法。 3.你认为杨老师的教学评价方案体现了教学评价设
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高清双核Android新旗舰 索尼LT26i 评测 高清双核Android新旗舰 索尼LT26i 评测 来源:手机中国 在刚刚结束的2012 年CES 大会上,最受关注的可能就要数索尼爱立信发布的最新
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  【IT168评测】一年前的9月,因为对手重头产品的长时间延误,AMD凭借HD5000系列率先带领行业进入了DX11的新纪元,
成为近几年来AMD首次在性能和时效性方面全面超越对手的一战,即使是时至今日,基于HD5000系列的最高端旗舰HD5970仍然
是单卡之王。
▲DX11时代开始迎来第二战
  不过在进入DX11时代后的这一年多时间中,产品以及市场格局都已经有了较大变化。在高端旗舰市场上,NVIDIA的Fermi
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龙骑士OL》评测报告.doc
作为一款国产自主研发的3D网游,新龙骑士OL在画面、引擎的优化上足以体现其技术越来越成熟,但是我们希望画面更加精致和细腻。新开发的副本系统仍显单调,不够挑战性。服务器的承载能力依然不足,延迟较大。
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世纪 野人--Savage 2000评测报告.txt
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传承越野精神 评测丰田普拉多VX NAVI版.doc
2003年,上一代普拉多问世,其拥有非承载式车身,后整体桥式悬挂,在当时众多SUV纷纷向“城市化”演变的过程中,普拉多依旧保持了硬派SUV的原汁原味,这非常难得。出色的可靠性也让它成为我国西藏、新疆等路况最为恶劣地方最常见的车型。2011年,全新一代普拉多亮相,在我们还在担心其是否也会向其他厂家那样向“公路”妥协的时候,其依旧保持了非承载式车身及后整体桥式悬挂,这让我们十分欣喜,我们知道了新普拉多没有变,依旧主打越野市场,但增加了众多道路驾驶辅助模式又让我们好奇,它到底有没有用,好不好用?带着这些疑问,我们拿到了全新普拉多最顶配的VX NAVI版,来寻找上面问题的答案。

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