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[日语学习]中国日语学习者授受表现误用根源探究.pdf
- u8g[日语学习]中国日语学习者授受表现误用根源探究/>
第2期<br />
第 11 卷第 2 期 2009 年 4 月 黄 山 学 院 学 报<br />
Journal of Huangshan University<br />
Vo1.11,NO.2 Apr.2009<br />
中国日语学习者授受表现误用根源探究<br />
陈思琦<br />
（黄山学院 外语系，安徽 黄山 245041 ）<br />
摘<br />
要： 分析中国日语学习者授受表现的常见误用 ， 发现由于学习者没有充分理解授受表现与日本<br />
“和”文化以及由“和”文化所衍生出的恩惠意识、等级关系、内外意识之间的内在联系，从而引起误用。 关键词：日语学习；授受表现；内外有别；长幼有序；恩惠意识 中图分类号：H369 文献标识码：A 文章编号：1672-447X （2009 ）02-0111-04<br />
言表达方式的关键。 一、引 言 二、授受表现的误用实例列举及分析 对于日语学习者来说，授受表现这一日语语法 项目应该不会感到陌生。 授受表现是日语中一种体 现日语特殊性和复杂性的语法现象 ，因此授受动词 与授受助动词一直是语义学和语用学研究的热门 项目。 那么授受表现是什么呢？ 林璋先生将其总结 为“所谓‘授受’，顾名思义就是交付和接受”。 词来表示授受关系。 （1）くれる—— —くださる （2）やる—— —あげる—— —差し上げる （3 ）もらう—— —いただく（ちょうだい） 但并不意味着他们可以通用。 其原因是使用哪 个，怎么使用全由人际关系决定。 因此授受表现无 疑是<a name="page"></a>
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向豆丁求助：有没有日语授受表现中否定的渗透现象?
