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tooshort little.(人生短得不够扯鸡毛蒜皮），他必须忍住不为小事所缠。他有很快分辨出什么是“无关的事项”（irrelevancy)的能力，然后立刻砍掉它。第一流的人过的生活，一定不是常人
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—构建智慧型教师团队的思考与实践 构建智慧型教师团队的思考与实践 构建

构建智慧型教师团队的思考与实践
• 构建智慧型教师团队的思考 • 构建智慧型教师团队的探索 • 构建智慧型教师团队的启示

社会各方对教师角色的期盼
1、教育专家的理论：教师是园所特色建设中的关键角色 教育专家的理论：
吉恩.霍尔和阿奇.乔治认为：正如教师营造课堂氛围一样， 吉恩.霍尔和阿奇.乔治认为：正如教师营造课堂氛围一样，教 师在营造园所氛围中扮演了极其重要的角色。 师在营造园所氛围中扮演了极其重要的角色。

2、行政领导的观点： 行政领导的观点： 引领者、支持者、 教师的角色是引领者、支持者、合作者 3、园长的声音： 园长的声音： 教师的角色是管理者、服务者、 教师的角色是管理者、服务者、塑造者

4、家长的声音： 家长的声音： 妈妈、朋友、 教师的角色是妈妈、朋友、伙伴

在工作上， 在工作上 幼儿园教师的工作压力主要包括过分强调
幼儿安全问题、班级幼儿数过多、工作量大等方面； 幼儿安全问题、班级幼儿数过多、工作量大等方面；家 庭及社会因素方面， 庭及社会因素方面，幼儿园教师主要承受家庭住址与幼 儿园距离较远、幼儿家长的要求过高等方面的压力。 儿园距离较远、幼儿家长
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儒家智慧与团队建，包括儒家文化名人介绍，团队建设的重要性，以和为贵，以人为本建设理念。
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