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COM组件设计与应用-杨老师版.pdf
1COM作者：杨老师 公元一九九五年某个夜黑风高的晚上，我的一位老师跟我说：“小杨呀，以后写程序就和搭积木一样啦。你赶快学习一些 OLE 的技术吧. ”，当时我心里就寻思：“开什么玩笑？搭积木方式写程
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阅读学习法-杨老师初中数理化学习方法指导.ppt
阅读学习法—杨老师初中数理化学习方法指导
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杨春光老师课后给 信用担保业务理解与操作-长沙班 1.ppt
12内容简介3担保公司的作用金融机构等债权人、担保从业人员应该清晰认识到担保公司的作用。对债权人而言，资信度高的担保公司担保比资产抵押的保障效果更强！案例一：415担保和反担保债权人要求债务人提供的保
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杨老师考题剖析.docx
杨老师考题剖析
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杨老师的论文.doc
杨老师的论文.doc杨老师的论文.doc杨老师的论文.doc
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评杨老师可能性一课.doc
可能性和不可能性是一个比较抽象的数学现象,为了让学生对这一现象有初步感知和...这节课,杨老师无论从教学环节的设计上,还是从教具的使用上,都十分简朴.整节课...
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杨老师群里命例记录.doc
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杨老师2000-2001第1学期教案1.doc
杨老师2000-2001第1学期教案1
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认识数字-杨老师1_5ppt.ppt
认识数字—杨老师1_5ppt5PPT,5ppt
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杨老师的新评测计划案例分析.doc
《杨老师的新评测计划》案例分析

1、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些？他们之间的关系是怎样的？
答：在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有教师、学生和家长，体现了评价主体的多元化。评价主体教师、学生和家长之间的关系：反思式的学生自评是学生自我认识的过程，它能有效地促进学习的深化，促进孩子的自我评价功能的完善，有助于培养学生的独立性，自主性和自我成长能力的活动。为此，要求学生在学习态度、表现活动等方面加以自评、学生互评。家长评价是指让家长参与学生的日常过程性评价，它客观真实、全面地反映孩子的成长和进步的活动。家长是孩子的第一任老师，他们对孩子寄予极大的希望。让家长参与评价做孩子的热心观众，为孩子写评语，也进一步促进了家长和老师的联系沟通，同时为学生创设了一个良好的学习环境，并有力的督促自己的孩子。家长的赏识评价对孩子学习过程中培养自信心起到很好的激励作用。老师评价是对学生、家长评价的总结和扩展，在学生自评、互评、家长评价的基础上，老师运用鼓励的方式进行合理的评价，以达到引导与激励的效果的活动。评价真正成为教师、学生、家长共同合作进行的有意义的建构过程。

2、在杨老师的教学评价方案中使用了哪些评价工具？
答：教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价
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