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如何理解教材内容与教学内容之间的关系
如何理解教材内容与教学内容之间的关系
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理解教材 用好教材 优化教学设计 落实课标学习要求.ppt
2012.7fwys048@126.com 2011版义务教育课程标准学习讲座 2011年版教材内容结构的调整 1。调整部分章节的内容安排，使教材内容结构更清晰、简洁，逻辑性更强。 第3章（物质构成的
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怎样理解" 教师是用教材而不是教教材"的.doc
怎样理解“ 教师是用教材而不是教教材”的？
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新课程理念下如何理解新教材,用好新教材(外研版).pptx
新课程理念下如何理解新教材，用好新教材？（外研版）新课程理念下如何理解新教材，用好新教材？（外研版）新课程理念下如何理解新教材，用好新教材？（外研版）
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理解教材用好教材--给新教材使用者的建议(共17张PPT).ppt
理解教材用好教材——给新教材使用者的建议（共17张PPT）理解教材用好教材——给新教材使用者的建议（共17张PPT）理解教材用好教材——给新教材使用者的建议（共17张PPT）
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理解编写立意,用好教材栏目--统编初中道德与法治教材的使用建议.doc
理解编写立意，用好教材栏目——统编初中道德与法治教材的使用建议理解编写立意，用好教材栏目——统编初中道德与法治教材的使用建议理解编写立意，用好教材栏目——统编初中道德与法治教材的使用建议
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尊重教材,理解教材,创造教材.doc
号】G352【复印期号】2011 年08 【作者简介】顾香才，江苏省南京市高淳县第一中学。一、尊重教材 何谓尊重教材？笔者认为有三点：一是尊重教材体系和结构，如苏科版教材，将“因式分解”作为“乘法公式
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理解教材、挖掘教材、超越教材.doc
理解教材、挖掘教材、超越教材————谈新教材使用 内容摘要：新课程第二轮改革已实施五年，内容渐趋稳定，新课程的教育观是以学生为本，促进学生身心的全面、和谐与可持续发展，以学生的发展为本，注重个性差异，
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会议发言(理解教材 使用教材)(曹自由).ppt
北京五中分校曹自由 教理念的一次转转，但有转转转的理解 教改转材，转转把 做自己的引子，转 教学转降低转堂 转的效率 品位． 转转 教内容的理解，不但要理解知转容，更重要的 内是要理解其中转含的思转转
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部编人教版《道德与法治》七年级上册教材介绍:梳理教材内容 理解教材立意.pptx
——部编人教版《道德与法治》七年级上册教材介绍新中国教育出版事业从这里开始……教材编写依据教材编写理念教材内容分析教材编写特点教材使用建议主要内容 《思想品德课程标准》（2011）《青少年法治教育大纲
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统编高中语文新课程教材解读--基于新课标背景下新教材的理解与思考 课件(共115张PPT).pptx
统编高中语文新课程教材解读——基于新课标背景下新教材的理解与思考 课件(共115张PPT)统编高中语文新课程教材解读——基于新课标背景下新教材的理解与思考 课件(共115张PPT)统编高中语文新课程教材解读——基于新课标背景下新教材的理解与思考 课件(共115张PPT)
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