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给你一双慧眼--高考病句判断方法和技巧课件.ppt
考查辨析语病的能力，是高考的一项重要内容。辨析病句主要考查学生的语言感悟能力。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。一般的分析步骤是：先辨析是单句还是复句
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小学修改病句专题方法与练习题及答案.doc
修改病句专题方法与训练在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但能
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高考语文总复习 (判断病句类型,明确修改病句的原则及方法。.ppt
所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。简单说就是在语法或逻辑上有毛病的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。一般
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修改病句的方法及病句修改.doc
修改病句的方法及病句修改【 病句 的概念】所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。【对错关键】1、成分残缺2、语序不当3、搭配不当4、表意不明5、不合逻辑6、重复累赘7、句式杂糅8、前后矛盾9、否定不当【例句】1 上星期去植树了。 分析 没有主语 修改1 我们全班上星期去植树了 修改2 上星期我们全班去植树了 2 今天，全体三年级一班同学看了电影。 分析 用词颠倒 修改 今天，三年级一班全体同学看了电影3 他的看法是对的，正确的。 分析 用词重复 两个
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修改病句及方法.doc
修改病句及方法方法,帮助,修改病句,病句修改,及方法
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辨析病句的方法.doc
辨析病句的方法
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修改病句的方法:.doc
这个句子属于后一种情况，“如果”应移到“他”的前面。 6、主客颠倒. 奥斯特洛夫斯基 的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基
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快速辨析病句的方法.doc
快速辨析病句的方法
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修改病句的方法和技巧.doc
修改病句的方法和技巧
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初中语文修改病句的方法.doc
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修改病句的方法 一、病句类型 病句类型 （一）搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例： 他的革命精神时刻浮现在我眼前。 （ “精神” “浮现” 与 不能构成主谓关系， 可将 “精 神”改为“形象” ） 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。“纪念”的只能是“三八节” （ ，不能是“到来” ） 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。“严肃”不能修 （ 饰“研究” ，可以改为“认真”“慎重”等） 、 4、一面与两面搭配不当 例： 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为"就” （ ） （二）语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。“棉花的生产”应为“生产的棉花” （ ） 2、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。 （将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”。 ） 3、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。 （应将“几千年前”调至“文物”前） 4、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。 （应将“任意”调至“欺侮”之前） 5、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。“他”应移到“如果”的后面） （ 6、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 （应改为：中 国青年对奥斯特洛夫斯基的。 ） （三）成分残缺或赘余 1、缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （应改为“由于这样好的成绩， 她得到了老师和同学们的赞扬” ） 2、缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 （或去掉“的生活” ，或在“吃”前加“过 着” ） 3、缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 （应在“敢搏” 后加“的精神” ） 4、关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。 （应在“时间”前加“尽管”一词） （四）赘余重复 1、堆砌<br />
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例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。“掌握”应删 （ 去。 ） 2、重复 例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 （第二、第 三个“工作”应删去。 ）
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