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应试素描训练五法
应试素描训练五法
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005~006 第2章 素描基础训练.ppt
内重点：重点：础点： 2.1. 素描的要求是能表础最重要的础特征，础 2.1. 1.立方 立方素描础础由 出前景空础和画背景之础的“交界础”。 2. 2.1. 1.立方 1.立方 注意：础里所础的“交
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石膏头像素描训练.doc
常见的毛病有：由于缺乏素描明暗关系对比与黑白灰关系的理顺，从而出现某个亮部的局部色 如此看来，懂得黑白技巧比懂得明暗五调子更重要，因为只知明暗五调子这个
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素描训练 左右脑思维转换.doc
素描教学案例，突出左右脑思维切换，通过学生练习达到教学目的，教案适合中学美术教师参考。
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素描训练的目的与要求.doc
高中美术备课
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009~010 第3章 静物素描训练.ppt
009~010 第3章 静物素描训练009~010 第3章 静物素描训练009~010 第3章 静物素描训练
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素描训练--两种转折的创意训练.doc
一、教材分析：《素描》是人美版普通高中课程标准实验教科书绘画模块第四课。属于造型基础课，主要是对素描的绘画特征、功能以及表现手法作一个全面的分析，通过欣赏、分析现代绘画大师的作品和教师的示范讲解，了解素描的表达方式。本课是操作课，所以总的目标是使学生在素描课上能体验到单纯的工具和单纯的色彩所带来的快乐，并独立完成一件素描作品。然而现实中普通高中的操作课每班都达到近50人，课堂空间狭窄，光源不稳定，并且在短短的几个课时根本不允许教师象培养艺术类高考生那样从几何石膏开始训练。为了在短时间迅速提高学生的造型能力，并能创作自己感兴趣的作品，教师将几何石膏写生训练改成两种转折的默画解析，并要求学生自设光源进行两种转折的创意训练，使学生真正理解结构与光源的关系。实践证明，默画能迫使学生了解明暗素描的基本原理，而不是简单地抄袭明暗，也更能够举一反三理解任意造型。（后附学生两种转折的创意训练的课堂作业）
二、教学目标：
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011~012 第3章 静物素描训练(1).ppt
011~012 第3章 静物素描训练（1）011~012 第3章 静物素描训练（1）011~012 第3章 静物素描训练（1）
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011~012 第3章 静物素描训练(2).ppt
011~012 第3章 静物素描训练（2）011~012 第3章 静物素描训练（2）011~012 第3章 静物素描训练（2）
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素描及其基础训练.pdf
素描及其基础训练素描及其基础训练素描及其基础训练
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应试素描训练五法.doc
应试素描训练五法
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