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[幼儿/小学教育]五年级生活 生命与安全地方课程《我和爸妈换角色》教学设计

《我和爸妈换角色》教学设计 我和爸妈换角色》
绵阳市富乐实验小学
一、教材分析： 教材分析：
1、课题所在位置：四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》五年级上册。 2、本课编排意图：亲子关系是儿童最早建立的人际关系，是小学生人际交往的主要内 容之一。亲子关系的好坏，不仅直接影响着儿童的身心发展，而且也影响到儿童以后形成的 各个层次的人际交往关系。本课教材旨在引导学生在与父母良好沟通、彼此理解的基础上， 尝试换位思考，增进对父母的了解和理解，建立良好的亲子关系。 3、教学内容分析：根据儿童心理发展特点和认知规律，本课内容包括分别包括旨在提 出问题、自我反思、澄清认知、行为改变的“心理聚焦”“心灵视窗”“心灵氧吧”“心海 、 、 、 起航” 等四个板块。

左发兵

二、教学目标： 教学目标：
1、引导学生换位思考，增进对父母的了解，树立亲子之间要相互理解的意识。 2、学习理解父母、与父母交流和沟通的方法，学会正确处理亲子关系。

三、教学重、难点： 教学重、难点：
引导学生换位思考，增进对父母的了解，学习与父母交流和沟通的方法。

四、教学策略与方法： 教学策略与方法： 方法
1、在教学过程中，以设计活动为主，题材贴近学生生活、实际
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