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促进
学科核心素养提升的
课堂教学
变革策略
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借助"问题提出"
促进
小学数学
课堂教学
评一致性--以"鸡兔同笼"教学为例
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初中教研通讯《优化
课堂教学促进
均衡发展》-20104doc
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理解的小学数学
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学校代码:10200研究生学号:2014100007 硕士学位论文促进深度学习的课堂教学策略研究 ---以中学科学SSI 课程为例 ModernClassroom Teaching Strategy
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单位代码10635学 中学高级教师专业学位类别:教育硕士专业领域:学科教学(地理)提交论文日期:2020 年10 日论文答辩日期:2020 年11 月21 日学位授予单位:西南大学中 庆2020年11
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促进
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基于PBL导学案
促进
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"为例
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