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适度运用多媒体，优化物理课堂教学<br /> 大方县鸡场中学 董华<br />
【摘要】：现代社会，科学技术突飞猛进，传统的教学方式面临着巨大的挑 战，改进中学物理学科的教学手段已经成为摆在我们面前的一项非常紧迫的任 务。现代教育理论指出，在教学过程中，教学媒体是信息传播的通道和载体，作 用极为重要，最佳的媒体选择可以使教学质量达到最优，教学效果达到最好。本 文从论述了多媒体技术在物理教学中所具有的优势及如何正确使用多媒体技术。 【关键词】：多媒体技术 物理教学 效果<br />
前言： 传统的物理教学中， 绝大多数老师上课往往是一块黑板， 一支粉笔， 一本书， 一张嘴巴，“四个一”几乎耗尽了宝贵的课堂 45 分钟，老师讲得累，学生直想 睡。即使有些老师创新了教学方法，采用了实验教学，而且在一定的教学范围内 获得了成功， 但纵观各种新式的物理教学方法， 大多数是适合基础比较好的学生， 如果运用于学生整体素质较差的乡村学生，尤其是农职校生身上，效果得大打折 扣。物理这门学科实验性强，抽象性强，应用性强，如何使物理问题形象化是学 生学习关键，直接影响课堂教学质量，尽管我们物理教师做了大量的演示实验； 尽管我们将理论联系实际进行讲解；但有时因实验条件的限制、物理<a name="page"></a>
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