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初中三年级道德与法治资料及试题合集
精华 初中三年级道德与法治资料及试题合集
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思想品德加强学生道德行为养成教育的实践与研究课题第一阶段工作计划.doc
学生养成教育与品德养成开题报告 1、国外有关养成教育的研究相当成熟，产生了一些有广泛影响的理论成果。这些研究成果，为我们进行青少年品德和行为习惯养成方面的研究提供了可借鉴的理论基础，并且在研究方法方面
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科尔伯格的“道德认知发展六阶段理论”与“第56号教室的奇迹” 2011-08-08 13:55:42| 分类： 亲子学苑 标签：劳伦斯科尔伯格道德认知发展理论 |字号 订阅 劳伦斯科尔伯格 劳伦斯科尔
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第24卷第2期 昆明师范高等专科学校学报 V01．24 No．2 2002 KUNMINGTEACHERS(X)LLEGE Jun．2002 柯尔伯格的道德发展阶段论+ 张世富 (昆明师范高等专科学校
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科尔伯格的道德发展阶段理论分析.doc
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科尔伯格的道德发展六阶段科尔伯格认为学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展。他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”，在道德两难故事的讨论中，启发儿童积极思考道德问题，从道德的冲突中
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