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NAEP 2009 Science Framework Development Issues and Recommendations.doc
NAEP 2009 Science Framework Development Issues and Recommendations
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PISA、NAEP和PIRLS阅读素养概念述评.docx
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PISA、NAEP和PIRLS阅读素养概念述评.pdf
2016.SHANGHAI JIAOYU KEYAN 上海教育科研 SHANGHAI JIAOYU KEYAN 上海教育科研罗德红 阅读素养概念强调通过阅读培养学生当下和未来发展的基础能力,凸显了个人
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NAEP阅读评价体系述评(实用应用文).doc
Doc-1176LK;本文是“外语学习”中“英语阅读”的实用应用文的论文参考范文或相关资料文档。正文共8,925字,word格式文档。内容摘要:阅读评价体系述要,年,评价框架,阅读评价的三种情境,为获取文学体验而阅读,为获取信息而阅读,为完成任务而阅读,阅读评价的四个方面,整体感知,形成解释,联系自身,作出评价,评价的实施,评价方法,试题形式,评价选材,命题范围,审核过程,评分指导,阅读评价体系给我国语文阅读测试的启示,确立评价框架,选材,评分标准的制定,程序保证,参考文献,周红《美国国家教育进展评价(NAEP)体系的产生与发展,为什么蜘蛛邀请乌龟分享他的食物,下面哪个选项最恰当地描述了蜘蛛的性格,乌龟在蜘蛛家的行为让你知道了有关乌龟的什么,当写乌龟对蜘蛛的行为保持沉默时,作者想要表达的是,蜘蛛在这个故事第一部分中的行为最像,你认为蜘
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美国全国教育进步评价(NAEP)中的科学探究.doc
1、NAEP简介
美国全国教育进步评价(NAEP)是由美国国会授权并赞助,具有全国代表性的,连续评价美国学生在数学、科学、阅读、写作、艺术、美国历史、世界地理以及其他一些学科的成绩的机构。刊片开展全国性评价工作已有二十多年的历史。目前,NAEP已成为美国国家及其各州政府衡量其教育发展状况的一个重要指标。
1996年NAEP推出了新的1996-2000科学学科评价框架,该框架由科学领域与认知要素构成。科学领域涉及地球科学、物质科学和生命科学三个学科;认知要素则分为概念理解,科学探究,以及实际推理三个维度。在评价技术方面,该框架一改传统的客观性试题一统天下的局面,采用多项选择题测评学生对重要事实和概念的掌握情况以及分析推理能力运用建构——反映问题测评学生的解释、整合、应用、分析、评估以及传达科学信息的能力采用表现性评价方法,测评学生观察、实验、评估等从事科学探究活动的能力。该科学评价框架一经推出即受到广泛的重视,1996年,NAEP第一次使用该框架设计的试卷对美国4年级、8年级和12年级学生在科学领域的学习情况进行了评价,这次评价对美国科学教育改革与发展起到了极大的促进作用,产生了重要影响。
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Markov Chain Monte Carlo methods for item response theory models with applications for NAEP.pdf
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我国小学中段作文评价研究--以美国NAEP作文评价体系为参照.pdf
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Statistical Methods to Account for Excluded Students in NAEP考虑到排除学生NAEP的统计方法.pdf
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A Vertical Scheme of Bundling NAEP Booklets - ETS Home.pdf
A Vertical Scheme of Bundling NAEP Booklets - ETS Home

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