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OPL点滴教育培训教材为什么要实行OPL现状：基层员工工作时间长，负荷大，参与培训的时间少 课堂式讲课员工接受程度低 每个员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、经验和技术共享程度低。 许多培训，在
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1、为什么要实行OPL?。? 员工工作时间长，负荷大，参与系统培训的时间少； ? 即使培训，效果也不好； ? 专业课堂式讲课员工接受程度低； ? 每位员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、 经验和技能共享程度低； ? 目前的许多培训，在时间和资源上经常得不到保障。 现实： ? 客户要求越来越高，外部激烈的竞争环境决定了公司 要跟上市场的发展就一定要让员工不断地提升； ? 公司的理念：创造学习型组织。。1、为什么要实行OPL?。? 不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说，这种 效果并不好； ? 培训内容一定要通俗易懂，时间不能太长，方式 一定要为员工所乐于接受；。? 培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行； ? 要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技能共 享。。2、我们找到了一种好的方式：。OPL。3、什么是OPL？。OPL One Point Lesson 即“单点教育”之意。。4、推行OPL的目的、意义。其他人员的一看即懂，从而达到高效沟通、共享的目的。。5、OPL三原则。1、一次一件（点）；。3、一页（培训）10分钟。。6、如何制作OPL？。Opl来源 ? 作业员自己的妙手偶得； ? 技术员日常故障处理； ? 设备故障的调整； ? 现场的改善； ? 基层管理者提出的攻关课题； ? 帮助员工总结提炼出来的培训教材；。7、OPL误区。把岗位培训 等同于OPL活 动。OPL门槛很高。注重编写， 忽略培训。沒有配套的 激励机制。9。IAC Confidential。8、OPL讲解。OPL课程一般是谁撰写谁讲解，也可由其他熟悉这个专题的员工代替作为培 训讲师。10。IAC Confidential。9、OPL与提案改善的关系。宜制作OPL； 2、问题的改善可以通过改善提案来表达，改善方法若证明为持 续有效且可以提高员工技能，此时可将其转化为 OPL。OPL 是强 。
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