点 燃 思 想 的 火 炬 ― 中 考 写 “ 理 ” 类 作 文 专 题 训 练
1 ． 能就适当的话题作即席讲话或有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的 说服力。
2 ． 了解论点、论据、论证、议论文的结构等有关议论文的知识。
3 ． 写 简 单 的 议 论 文 ， 努 力 做 到 有 理 有 据 。
【 考 点 聚 焦 】
1 ． 根据特定的材料写小议论文。
2 ． 根据特定的材料写读后感。
3 ． 根据特定的材料写一事一议的短评。
4 ． 根据给定的话题自拟题目写议论文。
【 知 识 累 积 】
议论文又叫论说文、说理文，它是以议论为主要表达方式、直接评议是非、阐 述道理、揭示客观事物的本质规律和内在联系的文章。写作议论文应掌握以下知识。
1 ． 议论文的论点
论点是作者对论述问题的见解和主张，是议论的灵魂。一篇议论文一般只有一 个中心论点，有的议论文也可以围绕中心论点提出几个分论点。论点可以出现在标题，可以 出 现 在 文 章 开 头 ， 可 以 出 现 在 文 章 中 间 ， 也 可 以 出 现 在 文 章 结 尾 。
2 ． 议 论 文 的 论 据
论据是论证论点的材料。论据一般分为事实论据和理论论据两种。事实论据一 般包括生活见闻、历史事实、新闻报导、艺术作品、科学知识等，理论论据一般包括原理、 规律、哲理、思想、名言、俗语等。
3 ． 议 论 文 的 论 证
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。 常用的论证方法有以下几种：举例论证，列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；道理 论证，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公 式等来证明论点；对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻 论证，用人们熟知的事物作比喻来论证论点。
4 ． 议 论 文 的 结 构
一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（引论）——分析问题（本论）—— 解决问题（结论），可以分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开 的论述结构，叫“横式”。其他各种各样的结构，是从这两种结构中派生的。“横式”又有 “总论——分论——总论”式、“总论——分论”式、“分论——总论”式；“纵式”又有 “层层深入”式和“启承转合”式。
【 卓 越 思 维 】
议论文是一种十分常用的文体，也是中考时考查频率很高的文体之一。要写出 令 人 一 见 钟 情 的 考 场 议 论 文 应 注 意 以 下 五 个 方 面 的 要 求 。
1 ．对论点的要求。论点要正确，要符合事物的发展规律，要表 现一个正确的道理，要给人以有益的启示，而不能发表一些荒谬的见解，误导读者。论点要 鲜明，赞成什么，反对什么，应旗帜鲜明，而不能似是而非，吞吞吐吐。一篇文章中只能有 一个中心论点，绝不允许有多个中心论点。论点要新颖，要言人所未能言，发人所未能发， 给人以新的感受，新的启迪。比如，“为‘好高骛远’叫好”“近墨者未必黑”“应该弄斧 到班门”“不知足者才常乐”这些论点就能新人耳目，发人深思。反之那些鹦鹉学舌、人云 亦云的论点只能令人生厌。
2 ．对论据的要求。论据要真实。事实论据应确有其事，不能杜 撰，不能浮夸，不能缩小；道理论据应有稽可查，不能编造，不能篡改，不能断章取义。真 实是对论据的基本要求，只有真实的论据才具有说服力。论据要典型。应选择具有代表性、 能说明本质问题的论据，应摒弃那些偶然发生、不具有必然性的论据。特别在列举多个事例 论证一个论点时，事例的角度要丰富，代表性要强，以增强论据的典型性。典型的论据或如 警钟一样催人猛省，或如和风一样启人心扉，或如春雨一样润入心田，能给读者无穷的回味。 论据要新鲜。不可一谈奉献就写雷锋，一谈勤奋就写陈景润，一谈毅力就写保尔„„这些论 据因被人反复使用而失去了新鲜感，很难引起读者的兴趣。我们应尽量选择那些新鲜的事实、 新颖的名言，给人以新的冲击，新的启示。
3 ．对论证的要求。论证要求严密清晰，分析透彻，观点与材料 统一，为阐明中心论点服务。展开论证应注意两点。一是灵活选用论证方式，每种论证方式 都有各自的优势，比如，举例论证——具体可感；道理论证——精辟透彻；比喻论证——灵 动优美；引用论证——文采飞扬„„以上论证方式可以单独使用，也可以综合运用，使论证 各尽其妙，摇曳生姿。二是巧妙进行分析说理。只是机械地列举事例，不会分析说理是中学 生写议论文的一大通病。其实，在列举事例之后，可正面分析，揭示实质；可反面分析，推 论后果；可对比分析，论证观点；可总结归纳，揭示意义„„总之，要充分利用论据来论证 自己的观点。
4 ．对结构的要求。议论文一般有以下几种结构形式。一是总分 式。即先提出中心论点，然后分几个方面去论证，这种形式也叫首括式。二是分总式。即先 从几个方面比较分析，然后归纳出结论，这种形式又叫尾括式。三是总分总式。先总括，次 分述，最后总论，这种形式有人称之“双括式”。四是散述式。是一边分析，一边做出结论 的方式。全文既无总提也无总论，只是一个问题一个问题的论述。五是递进式。其特点是各 个层次之间是逐层深入的关系，即前一个层次是后一个层次的基础，后一个层次是前一个层 次发展的结果，各个分论点逐层向中心论点靠拢。六是综合式，也叫纵横交错式，即在横向 （或纵向）展开的同时，也可以在某一局部进行纵向（或横向）论述，从而更好地论述中心 论点。以上方式各有其妙，我们在写作时尽可根据实际情况，灵活选用。
5 ．对语言的要求。 一篇成功的议论文，不仅应闪现出理性的光芒，还应该展现出语言的魅力。一是语言应严谨。 世上少有绝对的真理，所以我们在 阐发议论时应注意分寸，留有余地，慎用 “绝对”“一定”“凡是”等武断的词语，使行文周密严谨，无懈可击。二是语言应生动。 可以讲一个有趣的故事，打一个形象的比喻，引一句精彩的名言，来一句幽默的调侃，用一 组整饬的排比，写出语言的形象之美、灵动之美、气势之美。三是语言应有情。可对正面人 物进行热情的赞美，可对反面人物进行辛辣的讽刺，可作出诚恳的规劝，可发出真诚的呼 吁„„总之，应在字里行间流露自己的真挚感情，表达自己的鲜明爱憎，给读者以深切的感 染。
若能做到以上几点，我们所写的议论文就能以 理服人，以情感人，以美娱人，我们所表达的思想就能像火炬一样照亮读者的心房。
【 知 能 解 读 】
[ 中考名 题 一 ]
从 ________ 做 起
要求：将题目补充完整后写一篇不少于 500 字的作文。（ 2002 年湖北 省荆州市中考题）
[ 名师指 路 ]
这道半命题作文题可补充成以下文题：从我做起、从今天做起、从爱自己做起、 从善待动物做起„„以上每个文题都可以写成议论文。写作此题，应注意以下方面：一是审 题要细心。文题中的“做起”二字就耐人咀嚼，如“从我做起”就意味着只有“我做”才能 影响到“他做”“你做”“大家都做”，“我做”显得多么必要，多么重要。二是构思要灵 活。可用正反对比式展开。“从今天做起”一文就可以先写善于从今天做起的人能够成功， 再写不善于从今天做起的人一事无成，在鲜明的比照中论证论点。可用逐层深入式展开。“从 小事做起”一文就可以先写为什么要从小事做起，再写怎样从小事做起，在层层深入中论证 论点。可用分论点的形式展开。“从爱自己做起”一文就可从“爱自己才能爱他人”“爱自 己才能爱集体”“爱自己才能爱祖国”等方面并列展开，以取得异彩纷呈的效果。
[ 魔师点 化 ]
若用分论点的形式展开此文，应注意语言的优美。或用排比句列举事例，写出 语言的简洁之美；或引用名言警句论证观点，写出语言的精警之美；或用比喻论说观点，写 出语言的生动之美。总之，要写得优美灵动，文采飞扬。
[ 中考名 题 二 ]
著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力，提出“六大解放”：解放大 脑，使学生能思；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴，使学生能说； 解放空间，使学生能到大自然、大社会里学习；解放时间，使学生充分发挥自己的聪明才智。 请你从中任选一个方面，自拟题目，写一篇 600 字左右的议论 文 。（ 2003 年 黑 龙 江 省 哈 尔 滨 市 中 考 题 ）
[ 名师指 路 ]
这是一个明确规定写议论文的中考作文题。具体写作时应注意以下三点。一是 选题要准确。可从以上六个话题中选择一个最有发言权的内容来写，切不可写多个话题。二 是拟题要“亮丽”。题目要生动、形象、简洁明了，富有情趣，最好能揭示中心论点。如“让 学生做一个准思想家”“请给学生一双慧眼吧”“将时间还给学生”等文题就能令人一见钟 情。三是议论问题要透彻。不可蜻蜓点水，泛泛而议，说一番不痛不痒的空话。应联系我国 教育的弊端来议论，联系国外先进教育方法来议论，联系新时代对学生的要求来议论，站在 培养学生创造能力的高度来议论，引用具有令人警醒的名言来议论，列举典型确凿的事实来 议论，写深写透，令人信服。
[ 中考名 题 三 ]
加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话， 能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇； 读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《鲁滨逊漂流记》， 我们能懂得实干比信念更重要„„请以“—— 读《××××》有感 ”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（名文章）谈一点体会和感 想 。（ 2003 年 江 苏 省 无 锡 市 中 考 题 ）
[ 名师指 路 ]
这道中考作文题明确要求写读后感。读后感是议论文中的一种形式，这道题也 属于要求写议议论的文题。写作此题，要注意以下三点。一是读题要细心，应注意题目中的 “课外”二字，不能围绕课内文章谈体会和感想。二是选点要准确。一本名著可以引起感想 的内容是多方面的，可以是一种观点、一句名言、一个细节、一个问题、一个人物等，要围 绕感受最深的那一点来写。三是结构要完整。一般来说，可按“引述名著——提出观点—— 议论观点——联系实际——总结全文”的顺序展开。四是写法要规范。不可用叙述代替感想， 不可用评论代替感想，不可脱离原著。
[ 中考名 题 四 ]
“和”字字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼、 对己平和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐， 世界需要和平„„请以 “和” 为题，选择你最擅长的一种文 体 ， 自 拟 题 目 ， 写 一 篇 600 字 左 右 的 文 章 。 （ 2003 年 江 西 省 中 考 题 ）
[ 名师指 路 ]
这道话题作文题，可 以写记叙文、散文、小说等文体，也完全可以写议论文。“对人和善”“对己平和”“家和 万事兴”“和气生财”“世界需要和平”这些短语本身就是极好的论题。若写议论文，应注 意以下几点。一是锁定话题。题目中的含义十分广泛，有和善、和蔼、和气、和乐、和平等 含义，每一种含义就是一个子话题，锁定任何一个都能写出美文。二是注意立意。无论写“和” 的哪种含义，都应表达出对“和”的肯定、褒扬、赞许，不可力求创新而写出令人不可 接受的奇谈怪论。三是注意语言。写这篇文章，语言应亲切、委婉，饱含感 情，应展现出“润物细无声”的魅力。
【 模 拟 演 练 】
[ 文题之一 ]
中学生中有许多流行语，比如：“我喜欢，你管得着吗？”“时髦就是美”“分 不在高，及格就行”“酷就是青春，青春就是酷”“生命在于运动，朋友在于走动”„„请 你 就 一 句 感 受 最 深 的 流 行 语 写 一 篇 议 论 文 ， 题 目 自 拟 ， 字 数 不 少 于 600 字。
[ 构思点 拨 ]
写作此题应注意三点。一是观点要鲜明。要在辩证分析流行语的基础上，旗帜 鲜明地提出自己的观点，或赞成，或反对，切不可模棱两可。二是议论要透彻。流行语代表 的是一种思想倾向，议论时要分析其原因、后果，要分析正面和反面的影响，要集中笔力， 写深写透。三是语言要得体。该委婉时委婉，该严厉时严厉。不可肯定一切，也不可否定一 切，要留有余地。
[ 例文参 读 ]
小 议 “ 我 喜 欢 ”
自习课时，一位同学一边做作业一边摇头晃脑地哼着歌。我劝他不要这样，谁 料他理直气壮地来了一句：“我喜欢 ! ”近年来特别在别人提 意见的时候，尤为盛行这三个铮铮响的字：“我喜欢 ! ”意思 是我爱这么做。
现实生活中，每个人都生活在社会这个大集体中，不可能为所欲为，我行我素， 做任何一件事情都必须以社会道德、法律法规为准则。也许某些人认为“我喜欢”三个字时 髦，是所谓的“个性解放”，于是竞相模仿。殊不知，绝对的“我喜欢”“个性解放”并不 存在，个人是社会群体中的一员，“我”与周围的人群必然是互相制约的。因此，“我喜欢” 和所谓的“个性解放”都只能是相对的，不能是压抑别人而解放自己的那种解放，也决不是 使别人不喜欢而自己喜欢的那种“喜欢”。
一句“我喜欢”，便把迎面而来的批评、指责全都挡了回去，根本不辨是非， 不明事理，仅凭自己的喜好随心所欲，这样一来往往会因小错而酿成大祸。既有损个人形象， 又不利于提高自己的思想认识。因此，奉劝诸位，切勿把“我喜欢”奉为挡箭牌，于人于己 均无益。我们是新时代的青年，古人尚能“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们岂能 只顾个人之乐而不顾他人之忧呢 ?
先人曾以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”告诫过后人，一位哲人也说过： “从某种意义上来说，我们每个人都是残废人。”这就是说，我们每个人身上都有缺点，这 是正常的。关键是我们要能做到勇于承认错误、善于改正错误，这样才会使我们健康成长， 进而有所建树。一个人若不接受老师、家长或者同学的友善批评，而以“我喜欢”来抵制人 们 对 其 错 误 行 为 批 评 的 人 ， 最 终 将 自 食 其 果 ， 后 悔 不 已 。
看来，光“我喜欢”不行，还得“大家喜欢”才好。（选自《作文大王》
