“宽容”话题作文写作思路及范文
一 、 漫画材料式话题作文
习题 : 现在很多著名表演艺术家一提起于是之老师都非常地崇敬,说“最崇敬的前辈演员就是于是 之”“于是之是我精神上的老师 ” 可是,于是之《茶馆》 告别演出时给观众的题词却是:“感谢观众的宽容”。漫画家给于是之画了这样一幅像: 图 略
请以“宽容”为话题,写一篇文章。要求: ① 自 拟 题 目 。 ② 文 体 不 限 。 ③ 字 数 不 少 于 8 0 0 字 。
思 路 一
议论文 。宽容是一种美德, 宽容是一种修养。可以采取开篇点题的思路,点明“人无完人”,“每个人都有自己的缺点”, 然而我们能生存在一起,“都是因为宽容的存在”。正文部分可以从家庭、班级、朋友三方 面着手组织语言,排列材料,最后归纳到“宽容”对于社会、对于世界的重要。说理性文章 语 言 非 常 重 要 , 既 要 生 动 又 要 严 谨 , 不 能 出 逻 辑 错 误 。
例 文
宽 容
我们每个人都是大自然的作品,所以老天 对待每个人都是公平的。
每个人都有自己的闪光之处,相反每个人 都有自己缺陷的一面,也就是缺点。有的大,有的小;有的为人所知,有的不为人知。这就 是人,形形色色的人,共同生活在这个地球上。差异如此巨大的人群,而且每个个体都有自 己 的 缺 陷 。 我 们 之 所 以 能 够 生 存 在 一 起 , 都 是 因 为 宽 容 的 存 在 。
在家庭中,虽说都是一家人,但每一个成 员是不同的,每个人的优缺点都暴露在别人面前,彼此也就了解得更多。如果不相互宽容, 就会引起纠纷。家家都有本“经”,如果这本“经”中没有“宽容”一词,这个家庭就不会 幸福,可以说没有宽容就没有幸福的家庭。
每天都要去上学,班集体可以说是第二个 家。这个家中的成员更多,更不同。也许在刚刚入学时,同学们仅仅是看彼此的外表,是帅 是丑。那些外表好的同学自然很受欢迎,但是人们需要彼此了解对方的心。通过一段学习生 活,我们真正的认识了:有的同学热心,有的同学学习优秀,有的同学能说会唱;但同时也 看到了他们的缺点,有的同学多了些自私,有的同学十分娇气。但我们并没有彼此排斥,我 们 仍 然 是 一 个 集 体 , 因 为 我 们 能 彼 此 谅 解 , 彼 此 宽 容 。
每个人都会有一个或几个与自己真正要好 的朋友,因为可能有相同的爱好,很谈得来。真正朋友之间不必掩饰自己的缺点,能够相互 了解,相互鼓励的,才是真正的朋友。
一个人要进步,要改正自己的缺点,就要 让它暴露出来。如果没了宽容,别人都趁机抓住你的缺点,狠狠“踢打”,就没有人愿意暴 露自己的缺点,于是就没人进步。
宽容就好像一座座桥梁,连接着每个人, 连接着整个世界。如果没了宽容,世界将不会是个完整的世界。因为宽容,所以有了世界。
点 评 :
“ 因为有了宽容,所以有 了世界”。作者在深思熟虑之后,决定以说理的形式写身边事。由人的优点、缺点,人们共 存、相处引发,完成了这篇文章。
“宽容”这个话题,容易引起人们某种情 感、某种思绪,所以多数人写宽容都会从身边的事入手,写自私、写包容、写自责、写彻悟„„ 而作者却由大处着眼,推陈出新,写人类、写家庭、写世界,将宽容的意义概括化,明朗化。
更值得提出的是,作者从家庭、班级、朋 友三个角度出发,层层推出,将本来零散的材料组织得有条不紊。作者写的都是最简单的身 边小事,却清晰地折射出宽容对于现代人的意义,作者本人的有感而发,寄寓于中,也会使 读者产生共鸣。
思 路 二
神话 。夸父的故事是人人 皆知的,高大的夸父肩负起族人的希望去追赶太阳,但是,他没有追到。假使我们不给他宽 容,他还是英雄吗?作者以此来构成文章的主体,有条不紊地讲述故事。最终,将故事的主题 引申到宽容这一主题——这不仅是关于宽容的一个传说,更是阐发英雄气节的慷慨陈辞:“每 个人都会追赶自己心中的太阳,对于追到的人,我们会给他胜利的喝彩:对于追不到的人, 我们给他宽容的掌声;他们可能也是英雄。”
例 文
对 “ 夸 父 ” 的 宽 容 &n bsp; ——“夸父追日” 续篇
耀 华 中 学 毕 昱
在很久很久以前,有一个古老的部落。有 一个年轻人名叫夸父,长得十分高大。
有一天,他肩负起族人的希望去追赶太阳。 夸父追啊追,用尽全身的力量,他太希望追到太阳了。 他渴极了,饮尽了河里的水又继续前行。但是,很可惜,真的很可惜,夸父没有追到太阳,, 他太累了,他倒下了,化作一片桃林,为以后追赶太阳的人解渴。人类挑战自然极限的一次 行动就这样失败了。
他的族人们知道了都很悲伤,大家都觉得 夸父会追到太阳的。有的族人说:“夸父是英雄,他为了追赶太阳而牺牲了性命,咱们应该 为他立碑,把他的故事讲给后人听。”有的族人却说:“夸父并没有追到太阳啊 他 最 后 失 败 了 , 咱 们 不 该 为 失 败 者 立 碑。”
于是,族长让全族人集合,商讨这件事。 夸父应该是英雄,可夸父又真的没有成功,商讨陷入了僵局。周围都安静下来,大家等待着 族长的最后决定。
一个小孩的声音却打破了这沉静,他先是 “哇”地大哭起来,然后一边哭一边说:“我,我觉得夸父叔叔很了不起,他把太阳都赶到 山 那 边 去 了 。 ” 众 族 人 一 片 惊 奇 , 是 啊 , 他 们 怎 么 没 这 样 想 过 。 族长长叹了一口气,他知道这个小孩用宽容的眼光包容 了 一 个 英 雄 的 失 败 。 于是,有了 一 座 叫 夸 父 的 山 和 流 传 千 年 的 传 说 。 于是,一个 很 美 的 传 说 经 过 千 百 年 的 沧 桑 传 到 我 们 耳 边 。 我一直想在 “夸父追日”的故事后面加上一句话:“每个人都会追赶自己心中的太阳,对于追到的人, 我们会给他胜利的喝彩;对于追不到的人,我们应该给他宽容的掌声,他们可能也是英 雄。”
点 评
阅读这篇文章,我们要特别注意两点:构 思与格式。
提起宽容,也许更多的人想到的是对错误 的谅解。然而,作者却将我们引到了对成功的价值取向上,并且以传说故事为实例,阐述了 英雄的意义:追赶心中的太阳,永不放弃的人。不仅使主题升华,而且给人以警醒。
在格式上,作者以第三人称记叙,虚实结 合,段落短小,叙述自然朴实。文末以并列式的短句作结,使人有意犹未尽之感。
思 路 三
议论文 。在夕阳的余辉中, 苏格拉底身着雪白的长袍,安然地死去,闪光的思想也在一点一滴地泯灭,在这样一个容不 得异端的世界,思想无力发展。一个悲剧的起始,会使人感到强烈的心灵震撼。苏格拉底被 人们的不宽容推向了生命的尽头,但思想依存,苏格拉底正是用他的生命捍卫了思想。
这种不宽容的背后隐藏的是人的本性—— 自私。为了保全自己的地位,而不惜用别人的生命来作厚重的牺牲品,在科学与宗教冲突之 时,教皇毅然选择了逮捕伽利略。就这样,多少正确的理论在萌芽之时,却被无情地扼杀了。
但真理终会被时间所检验。当时的异端, 往往在日后会开启一片新的天地,人们扼杀的是人的肉体,却阻止不了思想的流传。如今我 们 为 其 平 反 , 但 重 要 的 是 反 省 与 思 考 , 我 们 不 能 将 历 史 重 演 。
例 文
宽 容 “ 异 端”
耀 华 中 学 刘 青
在古希腊的雅典城,正进行着一场前所未 有的审判。罪犯是苏格拉底,罪名是散布异端学说,自立教派。大陪审团的成员们分别向两 个瓦罐中投放蚕豆,白色代表生,黑色代表死。
最后,黑色瓦罐中的蚕豆更多。于是,苏 格拉底身着雪白的长袍,在夕阳的余辉洒入法庭的时候,安详地喝了一碗毒芹汁,离开了容 不得异端的那个世界。人死了,而思想却不朽尽管历史证明苏格拉底的思想很重要,但已无 济于事。当时的大多数雅典人用不宽容的眼光盯着他,要将他和他的思想置于死地。虽然不 宽容没能扼杀思想,却到底要了思想家的命,更给人类的发展蒙上了一层黑色。
人类发展的过程也是一个新事物不断产生 的过程。而很多新事物又是与旧事物存在矛盾的。当旧事物还很强大时,新事迹就遭到打击, 罪名是“异端”。然而需要指出的是,在当时的异端,日后却往往开启了一片新的天地。
在当时,人们为什么不能宽容异端呢 仅仅是因为异端不符合他们已有的思维逻辑吗 这恐怕只是一方面原因。更重要的是人们的自私与安于现 状。在此我想举个例子:伽利略因为一本名叫《关于两个世界的对话》的书而遭到宗教异端 裁判所的审判。那时的教皇曾是他的朋友,也很有科学头脑,但遇到科学与宗教基础发生碰 撞的时候,作为教皇,毫不犹豫地下令逮捕伽利略。这不能不说是自私导致了不宽容,教皇 为了地位扼杀异端。而前文中的苏格拉底则恰恰是因为当时人们的安于现状、不思改变而被 处死的。
伽罗毕,杰出的数学家,但有三次论文被 退回,理由是他的东西太超前。21岁的他在决斗中身亡,作为异端,生前始终未被承认; 迈耳,第一个发现能量守恒的人,因为得不到别人理解,而发疯;亚·鲍耶,第一个写出非 欧几何学著作的人,连他的数学家父亲都激烈反对这种“怪”理论,最后离家出走,不知所 终„„太多太多因
不宽容而造成的悲剧,让人扼腕叹息。时至今日,我们已经肯定了那 么多异端,并为其平反。我们是否还要再犯同样的错误呢 伽利略在被迫认罪后,喃喃自语道:“地球还是在转动啊 ” 这 是 “ 异 端 ” 的 真 理 得 不 到 宽 容 而 被 戕 害 后 , 发 出 的 哀 鸣 。
我们要避免再发生这样的悲剧,就应当记 住伏尔泰的那句话:“我可以不同意你的观点,但我会用生命捍卫你发表观点的权 利。”
点 评
文字即是思想的表达,畅快淋漓的文字背 后是深入的思考,思考的是社会的发展,思考的是人类思想的进步。没有宽容的恶果不仅是 几个捍卫者的生命,更重要的是阻碍了人类社会的进步。我们需要宽容,就需要战胜人性的 自私和保守。当我们宽宽了异端之后,才会有思想的丰富、社会的进步。
本文的作者凭借自己广博的知识,冷静的 思考,在历史的角度上阐发了宽容,思想之深邃,理解之透彻,令人叹服。
作者没有把目光仅仅局限于人与人之间的 宽容,而是拓宽到思想的宽容、社会的宽容。多处的例证,有力地证明了作者的观点,展示 了作者丰富的知识积累,文章思想内涵深刻。
当一个个捍卫真理的英雄在时间的涤荡下 离我们越来越远,谁能保证历史不会重演 而唯有以史为鉴, 宽容 “异端”,才能使社会向前发展。文末警诫后人,使主题得到升华。
思 路 四
小说 。“宽容”这个话题 其实是可以写成多种文体的,比如,可以写成一篇小小说。小说的主人公是一个是年轻的指 挥官和一个是年老的炊事员。情节设计在一场惨烈的战争之后,命运将他们推入到沙漠。矛 盾纠葛是老人对指挥官的多次刁难、拖累,目的是想和指挥官同归于尽,死在沙漠之中。指 挥官则表现出了忍让、自责和宽容。结局是老人最终的宽容之心,使指挥官走出了沙漠。通 过这样一个故事情节,表现出“只有能宽容别人的人才配受到他人的宽容”的主题思想。
例文
宽 容
耀华中学 潘佳
这是一场惨烈的战争,几乎所有的士兵都丧命于敌人的刀剑之下。 命运将两个地位悬殊的人推到一起:一个是年轻的指挥官,一个是年老的炊事员。他们在奔 逃中相遇,两个人不约而同的选择了相同的路径——沙漠。追兵止于沙漠的边缘,因为他们 不相信有人会从那活着出去。
“请带上我吧,丰富的阅历教会了我如何 在沙漠中辨认方向,我会对你有用的。”老人哀求道。指挥官麻木地下了马,他认为自己已 经没有了求生的资格,他望着老人花白的双鬓,心里不禁一颤:由于我的无能,几万个鲜活 的生命从这个世界上消失,我有责任保护这最后一个士兵。他扶老人上了战马。
到处是金色的沙丘,在这茫茫的沙海中, 没有一个标志性的东西,使人很难辨认方向。“跟我走吧。”老人果敢地说。指挥官跟在他 的后面。灼热的阳光将沙子烤得如炙热的煤炭一样,喉咙干得几乎要冒烟。他们没有水,也 没有食物。老人说:“把马杀了吧 ” 年轻人怔了怔,唉, 要想活着也只能如此。他取下腰间的军刀„„
“现在,马没了,就请你背我走吧 ” 年轻人又一怔,心想,你有手有脚,为什么要人背着走, 这要求着实有点过分。但,一直以来,他都处在深深的自责之中,老人此时要在沙漠中逃生, 也完全是因为他的不称职。他此刻惟一的信念就是让老人活下去,以弥补自己的罪过。他们 就 是 这 样 一 步 一 步 地前 行 , 在 大 漠上 留 下 了 一 串深 陷 且 绵 延 的脚 印 。