“宽容”话题作文写作思路及范文
一 、 漫画材料式话题作文
习题 ： 现在很多著名表演艺术家一提起于是之老师都非常地崇敬，说“最崇敬的前辈演员就是于是 之”“于是之是我精神上的老师 ” 可是，于是之《茶馆》 告别演出时给观众的题词却是：“感谢观众的宽容”。漫画家给于是之画了这样一幅像： 图 略
请以“宽容”为话题，写一篇文章。要求： ① 自 拟 题 目 。 ② 文 体 不 限 。 ③ 字 数 不 少 于 ８ ０ ０ 字 。
思 路 一
议论文 。宽容是一种美德， 宽容是一种修养。可以采取开篇点题的思路，点明“人无完人”，“每个人都有自己的缺点”， 然而我们能生存在一起，“都是因为宽容的存在”。正文部分可以从家庭、班级、朋友三方 面着手组织语言，排列材料，最后归纳到“宽容”对于社会、对于世界的重要。说理性文章 语 言 非 常 重 要 ， 既 要 生 动 又 要 严 谨 ， 不 能 出 逻 辑 错 误 。
例 文
宽 容
我们每个人都是大自然的作品，所以老天 对待每个人都是公平的。
每个人都有自己的闪光之处，相反每个人 都有自己缺陷的一面，也就是缺点。有的大，有的小；有的为人所知，有的不为人知。这就 是人，形形色色的人，共同生活在这个地球上。差异如此巨大的人群，而且每个个体都有自 己 的 缺 陷 。 我 们 之 所 以 能 够 生 存 在 一 起 ， 都 是 因 为 宽 容 的 存 在 。
在家庭中，虽说都是一家人，但每一个成 员是不同的，每个人的优缺点都暴露在别人面前，彼此也就了解得更多。如果不相互宽容， 就会引起纠纷。家家都有本“经”，如果这本“经”中没有“宽容”一词，这个家庭就不会 幸福，可以说没有宽容就没有幸福的家庭。
每天都要去上学，班集体可以说是第二个 家。这个家中的成员更多，更不同。也许在刚刚入学时，同学们仅仅是看彼此的外表，是帅 是丑。那些外表好的同学自然很受欢迎，但是人们需要彼此了解对方的心。通过一段学习生 活，我们真正的认识了：有的同学热心，有的同学学习优秀，有的同学能说会唱；但同时也 看到了他们的缺点，有的同学多了些自私，有的同学十分娇气。但我们并没有彼此排斥，我 们 仍 然 是 一 个 集 体 ， 因 为 我 们 能 彼 此 谅 解 ， 彼 此 宽 容 。
每个人都会有一个或几个与自己真正要好 的朋友，因为可能有相同的爱好，很谈得来。真正朋友之间不必掩饰自己的缺点，能够相互 了解，相互鼓励的，才是真正的朋友。
一个人要进步，要改正自己的缺点，就要 让它暴露出来。如果没了宽容，别人都趁机抓住你的缺点，狠狠“踢打”，就没有人愿意暴 露自己的缺点，于是就没人进步。
宽容就好像一座座桥梁，连接着每个人， 连接着整个世界。如果没了宽容，世界将不会是个完整的世界。因为宽容，所以有了世界。
点 评 ：
“ 因为有了宽容，所以有 了世界”。作者在深思熟虑之后，决定以说理的形式写身边事。由人的优点、缺点，人们共 存、相处引发，完成了这篇文章。
“宽容”这个话题，容易引起人们某种情 感、某种思绪，所以多数人写宽容都会从身边的事入手，写自私、写包容、写自责、写彻悟„„ 而作者却由大处着眼，推陈出新，写人类、写家庭、写世界，将宽容的意义概括化，明朗化。
更值得提出的是，作者从家庭、班级、朋 友三个角度出发，层层推出，将本来零散的材料组织得有条不紊。作者写的都是最简单的身 边小事，却清晰地折射出宽容对于现代人的意义，作者本人的有感而发，寄寓于中，也会使 读者产生共鸣。
思 路 二
神话 。夸父的故事是人人 皆知的，高大的夸父肩负起族人的希望去追赶太阳，但是，他没有追到。假使我们不给他宽 容，他还是英雄吗?作者以此来构成文章的主体，有条不紊地讲述故事。最终，将故事的主题 引申到宽容这一主题——这不仅是关于宽容的一个传说，更是阐发英雄气节的慷慨陈辞：“每 个人都会追赶自己心中的太阳，对于追到的人，我们会给他胜利的喝彩：对于追不到的人， 我们给他宽容的掌声；他们可能也是英雄。”
例 文
对 “ 夸 父 ” 的 宽 容 &n bsp; ——“夸父追日” 续篇
耀 华 中 学 毕 昱
在很久很久以前，有一个古老的部落。有 一个年轻人名叫夸父，长得十分高大。
有一天，他肩负起族人的希望去追赶太阳。 夸父追啊追，用尽全身的力量，他太希望追到太阳了。 他渴极了，饮尽了河里的水又继续前行。但是，很可惜，真的很可惜，夸父没有追到太阳，， 他太累了，他倒下了，化作一片桃林，为以后追赶太阳的人解渴。人类挑战自然极限的一次 行动就这样失败了。
他的族人们知道了都很悲伤，大家都觉得 夸父会追到太阳的。有的族人说：“夸父是英雄，他为了追赶太阳而牺牲了性命，咱们应该 为他立碑，把他的故事讲给后人听。”有的族人却说：“夸父并没有追到太阳啊 他 最 后 失 败 了 ， 咱 们 不 该 为 失 败 者 立 碑。”
于是，族长让全族人集合，商讨这件事。 夸父应该是英雄，可夸父又真的没有成功，商讨陷入了僵局。周围都安静下来，大家等待着 族长的最后决定。
一个小孩的声音却打破了这沉静，他先是 “哇”地大哭起来，然后一边哭一边说：“我，我觉得夸父叔叔很了不起，他把太阳都赶到 山 那 边 去 了 。 ” 众 族 人 一 片 惊 奇 ， 是 啊 ， 他 们 怎 么 没 这 样 想 过 。 族长长叹了一口气，他知道这个小孩用宽容的眼光包容 了 一 个 英 雄 的 失 败 。 于是，有了 一 座 叫 夸 父 的 山 和 流 传 千 年 的 传 说 。 于是，一个 很 美 的 传 说 经 过 千 百 年 的 沧 桑 传 到 我 们 耳 边 。 我一直想在 “夸父追日”的故事后面加上一句话：“每个人都会追赶自己心中的太阳，对于追到的人， 我们会给他胜利的喝彩；对于追不到的人，我们应该给他宽容的掌声，他们可能也是英 雄。”
点 评
阅读这篇文章，我们要特别注意两点：构 思与格式。
提起宽容，也许更多的人想到的是对错误 的谅解。然而，作者却将我们引到了对成功的价值取向上，并且以传说故事为实例，阐述了 英雄的意义：追赶心中的太阳，永不放弃的人。不仅使主题升华，而且给人以警醒。
在格式上，作者以第三人称记叙，虚实结 合，段落短小，叙述自然朴实。文末以并列式的短句作结，使人有意犹未尽之感。
思 路 三
议论文 。在夕阳的余辉中， 苏格拉底身着雪白的长袍，安然地死去，闪光的思想也在一点一滴地泯灭，在这样一个容不 得异端的世界，思想无力发展。一个悲剧的起始，会使人感到强烈的心灵震撼。苏格拉底被 人们的不宽容推向了生命的尽头，但思想依存，苏格拉底正是用他的生命捍卫了思想。
这种不宽容的背后隐藏的是人的本性—— 自私。为了保全自己的地位，而不惜用别人的生命来作厚重的牺牲品，在科学与宗教冲突之 时，教皇毅然选择了逮捕伽利略。就这样，多少正确的理论在萌芽之时，却被无情地扼杀了。
但真理终会被时间所检验。当时的异端， 往往在日后会开启一片新的天地，人们扼杀的是人的肉体，却阻止不了思想的流传。如今我 们 为 其 平 反 ， 但 重 要 的 是 反 省 与 思 考 ， 我 们 不 能 将 历 史 重 演 。
例 文
宽 容 “ 异 端”
耀 华 中 学 刘 青
在古希腊的雅典城，正进行着一场前所未 有的审判。罪犯是苏格拉底，罪名是散布异端学说，自立教派。大陪审团的成员们分别向两 个瓦罐中投放蚕豆，白色代表生，黑色代表死。
最后，黑色瓦罐中的蚕豆更多。于是，苏 格拉底身着雪白的长袍，在夕阳的余辉洒入法庭的时候，安详地喝了一碗毒芹汁，离开了容 不得异端的那个世界。人死了，而思想却不朽尽管历史证明苏格拉底的思想很重要，但已无 济于事。当时的大多数雅典人用不宽容的眼光盯着他，要将他和他的思想置于死地。虽然不 宽容没能扼杀思想，却到底要了思想家的命，更给人类的发展蒙上了一层黑色。
人类发展的过程也是一个新事物不断产生 的过程。而很多新事物又是与旧事物存在矛盾的。当旧事物还很强大时，新事迹就遭到打击， 罪名是“异端”。然而需要指出的是，在当时的异端，日后却往往开启了一片新的天地。
在当时，人们为什么不能宽容异端呢 仅仅是因为异端不符合他们已有的思维逻辑吗 这恐怕只是一方面原因。更重要的是人们的自私与安于现 状。在此我想举个例子：伽利略因为一本名叫《关于两个世界的对话》的书而遭到宗教异端 裁判所的审判。那时的教皇曾是他的朋友，也很有科学头脑，但遇到科学与宗教基础发生碰 撞的时候，作为教皇，毫不犹豫地下令逮捕伽利略。这不能不说是自私导致了不宽容，教皇 为了地位扼杀异端。而前文中的苏格拉底则恰恰是因为当时人们的安于现状、不思改变而被 处死的。
伽罗毕，杰出的数学家，但有三次论文被 退回，理由是他的东西太超前。２１岁的他在决斗中身亡，作为异端，生前始终未被承认； 迈耳，第一个发现能量守恒的人，因为得不到别人理解，而发疯；亚·鲍耶，第一个写出非 欧几何学著作的人，连他的数学家父亲都激烈反对这种“怪”理论，最后离家出走，不知所 终„„太多太多因
不宽容而造成的悲剧，让人扼腕叹息。时至今日，我们已经肯定了那 么多异端，并为其平反。我们是否还要再犯同样的错误呢 伽利略在被迫认罪后，喃喃自语道：“地球还是在转动啊 ” 这 是 “ 异 端 ” 的 真 理 得 不 到 宽 容 而 被 戕 害 后 ， 发 出 的 哀 鸣 。
我们要避免再发生这样的悲剧，就应当记 住伏尔泰的那句话：“我可以不同意你的观点，但我会用生命捍卫你发表观点的权 利。”
点 评
文字即是思想的表达，畅快淋漓的文字背 后是深入的思考，思考的是社会的发展，思考的是人类思想的进步。没有宽容的恶果不仅是 几个捍卫者的生命，更重要的是阻碍了人类社会的进步。我们需要宽容，就需要战胜人性的 自私和保守。当我们宽宽了异端之后，才会有思想的丰富、社会的进步。
本文的作者凭借自己广博的知识，冷静的 思考，在历史的角度上阐发了宽容，思想之深邃，理解之透彻，令人叹服。
作者没有把目光仅仅局限于人与人之间的 宽容，而是拓宽到思想的宽容、社会的宽容。多处的例证，有力地证明了作者的观点，展示 了作者丰富的知识积累，文章思想内涵深刻。
当一个个捍卫真理的英雄在时间的涤荡下 离我们越来越远，谁能保证历史不会重演 而唯有以史为鉴， 宽容 “异端”，才能使社会向前发展。文末警诫后人，使主题得到升华。
思 路 四
小说 。“宽容”这个话题 其实是可以写成多种文体的，比如，可以写成一篇小小说。小说的主人公是一个是年轻的指 挥官和一个是年老的炊事员。情节设计在一场惨烈的战争之后，命运将他们推入到沙漠。矛 盾纠葛是老人对指挥官的多次刁难、拖累，目的是想和指挥官同归于尽，死在沙漠之中。指 挥官则表现出了忍让、自责和宽容。结局是老人最终的宽容之心，使指挥官走出了沙漠。通 过这样一个故事情节，表现出“只有能宽容别人的人才配受到他人的宽容”的主题思想。
例文
宽 容
耀华中学 潘佳
这是一场惨烈的战争，几乎所有的士兵都丧命于敌人的刀剑之下。 命运将两个地位悬殊的人推到一起：一个是年轻的指挥官，一个是年老的炊事员。他们在奔 逃中相遇，两个人不约而同的选择了相同的路径——沙漠。追兵止于沙漠的边缘，因为他们 不相信有人会从那活着出去。
“请带上我吧，丰富的阅历教会了我如何 在沙漠中辨认方向，我会对你有用的。”老人哀求道。指挥官麻木地下了马，他认为自己已 经没有了求生的资格，他望着老人花白的双鬓，心里不禁一颤：由于我的无能，几万个鲜活 的生命从这个世界上消失，我有责任保护这最后一个士兵。他扶老人上了战马。
到处是金色的沙丘，在这茫茫的沙海中， 没有一个标志性的东西，使人很难辨认方向。“跟我走吧。”老人果敢地说。指挥官跟在他 的后面。灼热的阳光将沙子烤得如炙热的煤炭一样，喉咙干得几乎要冒烟。他们没有水，也 没有食物。老人说：“把马杀了吧 ” 年轻人怔了怔，唉， 要想活着也只能如此。他取下腰间的军刀„„
“现在，马没了，就请你背我走吧 ” 年轻人又一怔，心想，你有手有脚，为什么要人背着走， 这要求着实有点过分。但，一直以来，他都处在深深的自责之中，老人此时要在沙漠中逃生， 也完全是因为他的不称职。他此刻惟一的信念就是让老人活下去，以弥补自己的罪过。他们 就 是 这 样 一 步 一 步 地前 行 ， 在 大 漠上 留 下 了 一 串深 陷 且 绵 延 的脚 印 。
