2010年高考作文18练系列教案之五:恰当选用叙述的角度教案

  [训练目的]记叙文写作能恰当选用叙述的角度,增强表达效果。

   [复习指导]

   《2009 年江苏省高考语文科考试说明》写作部分“发展等级”之(4)“有创新”要求“构  思新巧”。构思时即应当考虑恰当选用叙述的角度。

   什么样的记叙文算是上乘之作?一是条理清楚,二是人物个性鲜明,三是感情真挚动人。  做到这些的关键是什么?关键之一在于选择叙述角度。叙述文学中,一般把“谁说故事”、  “站在什么立足点上说故事”称为叙述角度。叙述的角度有三种:第一人称、第二人称和第  三人称。

   以当事人的口吻来叙述的,叫第一人称叙述。作者在文章里以“我”(或“我们”)的身  份直接出现,所叙述的都是“我”(或“我们”)的所见所闻、所做所感。这种叙述方式,  真实而有感染力,写亲身经历的文章多用第一人称。第二人称的叙述,有对话效果,便于倾  诉强烈的感情;第三人称的叙述,灵活自由,不受时空的限制,可以全面地表现生活。

   了解叙述的角度,对我们写作有什么帮助呢?

   记叙文是通过具体、真实的人和事的记叙来反映现实,表达思想感情的一种文体。记叙是  把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程表达出来的一种方式。叙述的角度不同,  表达效果就会不同。选择恰当的叙述角度,对增强表达效果有很大的帮助。如果想突出事情  的亲历性,一般选择第一人称;如果想增加事件的曲折性、悬念感,可以考虑选择第三人称。  如《金岳霖先生》一文中,作者只写自己看到听到的金岳霖,只写人物的所作所为,而不写  人物的所思所想,审慎、含蓄,让人回味不尽。《边城(节选)》则得益于作者开阔的视界。  使用第二人称,则能够更好地抒发自己的情感,如同和别人对话,显得更加亲切。

   有时,为了克服单一叙述角度的局限,可以综合运用多种叙述角度。《祝福》用第一人称  描写“我”在鲁镇的见闻,又用第三人称叙述祥林嫂悲惨的一生,两种视角交错使用,以亲  历者的身份见证人物的命运,使表达更丰富,更深刻。

   写作时要注意前后人称的一致和视角的转换,以免造成叙述角度的混乱,影响表达效果。  我们在使用两种人称叙述事件时应注意:①不得频繁改换;②改换时要交代清楚,不能打断  叙述线索。

   [典题探究](2008•高考江苏卷)

   阅读下面的材料按要求作文。

   有些人只是在童年有过好奇心,有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、  惊喜、快乐、烦恼、平庸„„这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

   请以“好奇心”为题写一篇不少于800 字作文,角度自选,立意自定。除诗歌外体裁不限。  

   [试题解读]

   这是一道命题作文,你尽可在“好奇心”的话题内,在“好奇心于人生的重要性”的范围  内选好文体,发挥自己的特长,挥洒自己的才情。你可以旁征博引,大发议论,阐说自己的  看法;也可以触“题”(好奇心)生情,大发一番慨叹;更可以联系自身感受,叙写一段经历;  还可以发挥想象编写故事,绕开拙于议论、缺少经历、不会抒情的缺陷之垒。写记叙文一定  要选好叙述的角度,以独特的视角把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程再现给读者。  

   [范文引路]

   好奇心

   江苏一考生

   为什么?两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?  每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了,但眼不花耳不聋,还    能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了,不愿走动,总是坐在藤椅上晒太阳。  相隔不过几米,奶奶过几分钟,便会放下活儿,“老头子!”奶奶这么叫。爷爷不应,  奶奶便急,迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔:  “这个死老头子,人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶  闷吗?没有人说话?那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢?喊爷爷做什么呢?还这  么不停地喊?我想起奶奶每次看见爷爷好好的,满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度  铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢?我好  奇地继续想。那好。再有这种事发生时,我便捂住嘴,学爷爷的声音迟缓地答:“唉——”  可每每奶奶都能辨别出来,无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣  乱„„”奶奶皱纹满布的手会轻拍我,以示责备。微微笑。奶奶依旧。我的好奇心  不减反增。算了,我破釜沉舟。“奶奶,你老这么喊来喊去做什么呢?也不嫌烦。”  奶奶看我,宽容地笑:“丫头,你不懂的。知道他好好的,才心安的。”心,被濡湿了。  是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在,就  心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,  就心安。我想,所谓爱,便是如此。就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的  地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心,  才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,  都在。

   [例文评析]

   此文是叙写日常生活的规范的记叙文,成功的秘诀在于从“我”独特的视角探求老人的内  心世界。奶奶的言行,的确让孙女好奇。于是,调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”,  结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心,美得如“花蕊中的一滴  露”!

   [作文训练]

   请以“感动”为题,写一篇记叙文,不少于800 字

   [写作指导]

   何为感动?简而言之就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起同情或向慕。1.拿  到题目,首先应考虑选材,如:此事必须是自己亲历的,只有这样才能符合真情实感的要求,  因此宜用第一人称来写;事件应是最典型、最有代表性的,不要落入“生病补课”一类的俗  套。比方写父母亲朋的某种行为精神对自己心灵的震撼(下岗后自强不息);亲友师长对你的  关爱而引起情感上的互动(无意中翻开母亲的日记本,里面全是你幼年的生活记录,第一次  说话,第一次走路,第一次上幼儿园,这众多的第一次不仅是孩子成长的记录,更是父母心  血的铸成);社会上一些体现人道主义、爱国主义精神的事件给予你思想上的启迪(奥运健儿  拼搏精神、军民合力抗震救灾)„„2.其次,应考虑表达技巧和重心,为什么,怎么使  你感动是重点,若写人要写好人物的言行、心理、特别是某些细节;若记事应做到具体、生  动、详实、充分。3.感情应该融在行文过程中,不应该在文尾人为的拔高,换句话说,  感动是读者的共鸣,不是作者空喊出来的。

   [佳作赏析]

   感动

   柔和而寂静的夏末秋初的午后,我骑着车穿梭在扬城古老的街道上,毫无目的地,走走停  停。阳光很好,温暖地,芬芳地,透过绿色晶莹的绿叶直直地倾泻下来。我推开一  家精品店木制的大门,有叮叮当当清脆的铃声。那木架上放着一排排精致的蜡烛,望着它们,  那点点滴滴感动的心情便如这午后的阳光洒满我的周身。那是一个停电的夏日夜晚,我  拿着点亮的蜡烛在家里走来走去,闷热的天气使我烦躁,妈妈看着我,轻轻地说:“你拿着    蜡烛走来走去的样子,像极了天使。”就那么一瞬,有时空转换的感觉,我仿佛真的就成了  天堂里快乐的天使,心里是微微感动着的。带着淡淡的感动,我继续着我的旅程。猛抬  头,我望见了那清澈明亮的天空,深邃的。我仿佛看见了好友夸张的笑容。想起了那个迷人  的午后,给予我的浓浓的感动。那天我站在学校五层楼高的地方,仰望天空。我的头发在空  中飘飞,我的眼睛开始晕眩,我看到天空的云朵以优美的姿势大片大片地蔓延过城市。我不  快乐,因为刚刚结束的那一场考试。我在想,是不是所有寂寞的人都爱看忧伤的天空。  这时你跑过来紧紧地抱住我,你打招呼的方式曾使我受不了,可现在我希望你抱紧一点,再  紧一点,让我感受你传来的力量。你与我一起仰望同一片天空,你对我说:“喔!亲爱的,  你知道天空有那么浓烈的感情吗?我可是强烈地热爱着最后一缕光线照射在云朵里那依依不  舍的激情呢?所以再多的不快乐也得遗忘掉,因为我们有那么大那么大的天空。”望着这广博  的天空,我的心变得清澈起来。哦!亲爱的好友,你可曾知道,你给予了我那么多那么  多的感动,多得连天空也装不下了。我需要亲爱的你与我热烈拥抱,告诉我我的天空那么大。  继续向前骑着,我遇见了一个很可爱的小女孩,温柔地对我微笑;看见了卖红薯的老人  热情向我招手;碰着了小贩手中大捧的气球;就连行色匆匆的人们也仿佛是我多年的挚友„„  这一路上有太多太多的感动让我眩晕。我在想:如果没有了他们,这些陌生的人们,我会丧  失掉多少的温暖与感动呢?阳光开始变得稀薄了,我的旅程也要结束了,我希望我可以是  一个一生行走的人,那样我就会遇到更多温暖的感动。

   [简评]

   作者用优美的文笔以第一人称的叙述角度,将回忆与现实中一幅幅温暖的画面展现在我们  面前:母亲眼中拿着蜡烛的小天使,朋友的拥抱与安慰,陌生人的微笑与热情„„这一切既  平常又特别,富有情致,让人感到美好而快乐。我们在生活中应学会用心去感受,并试  着用文字记录下来,这将是我们每一个在生活旅程中行走的人的珍贵记忆。