标题作文“ 心要在焉 ” 导写
（ 2012 年深圳市高三年级第一次调研考试） 六、 本大题 1 小题， 60 分。
24. 阅读下面材料，按要求作文
在一次追思“文化 昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还 有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做的如此 出色，就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是 “心不在焉”„„
请以 “ 心要在焉 ” 为题，写一篇议论文，不少于 800 字。
【试题分析】
近几年广东高考作 文题根据写作内容或写作范围提供的条件来划分，有三类：
一是直接给出“标题 / 话题”的作 文题；
二是由“导语 / 材料”引出“标题 / 话题”的作文题；
三是由“导语 / 材料”引出写作范 围的作文题。
2012 年深一模作文命题为第二类：由“导语 / 材料”引出“标题 / 话题”的作文题。要求学生读懂材料后以 “ 心要在焉 ” 为题， 写一篇议论文。
跟以往十年的深一 模命题有不同：
1 、不再采用过去“从以下两题中 任选一题”的命题模式；
2 、限定了写作文体：议论文。
【 由 “ 导语 / 材料 ” 引 出 “ 标题 / 话题 ” 的作文题审题指导】
1 、 读 懂 “ 导 语 / 材料 ”
由 “ 导语 / 材料 ” 引出 “ 标题 / 话 题 ” 的作文题在引出标题和话题之前，肯定有一个导语或者有一个材料，所 以，第一步是读懂 “ 导语 / 材料 ” ，准确理解 “ 导语 / 材料 ” 的表层意思。
要特别注意，理解 这类作文题的 “ 导语 / 材料 ” 必须准确、客观， 千万不能离开 “ 标题 / 话题 ” 任意主观发挥。
2. 提炼 “ 导语 / 材料 ” 的关键词
由 “ 导语 / 材料 ” 引出 “ 标题 / 话 题 ” 的作文题型审题的关键是能否抓住关键词。
写作这种题型的作 文，很重要的一点是要在认真审读 “ 导语 / 材料 ” 的基础上准确筛选出关键词。
所以，面对这类作 文题，必须首先抓住 “ 导语 / 材料 ” 核心意 思，提炼出关键词。
3. 准 确 理 解 “ 标 题 / 话题 ” 词中的关键词
从考场作文反映的 问题看，低分作文很多是因为考生不能揭开 “ 导语 / 材料 ” 和 “ 标题 / 话题
” 表面 隐喻，透视出所给 “ 导语 / 材料 ” 和 “ 标题 / 话题 ” 的寓意，造成偏题跑题，结果 一着不慎，满盘皆输。
所 以 ， “ 标题 / 话题 ” 词中的每一个字都非常关键， 审题必须抓出关键词，立意必须扣紧关键词。
只有准确理解 “ 标题 / 话题 ” 词中的关键词 ，才能抓住核 心意思，进而提炼出准确的立意。
【给出了“标题 / 话题”的作文题审题指导】
1 、 抓 住 “ 标 题 / 话题 ” 的关键词
如果只是一个词语 或一个概念，不带定语、状语的词语做标题，则这个标题就是关键词。
如果给出的 “ 标题 / 话题 ” 是一个有关系题意的题型，则 要特别注意。首先要确定哪几个词是关键词。能否准确确定关键词是切不切题的关键。
如果是并列式短语的“标题 / 话 题”，审题立意的关键是讲清二者的关系。
如果是偏正式短语的话题，中心是“正”词，“偏” 往往是修饰或限制，所以“正”词就是关键词。
如果是主谓式短语的话题，中心在“谓”的部分， 谓语就是关键词。
如果是动宾式短语的话题，重心在“动”的部分。
2 、 确 定 “ 标 题 / 话题 ” 关键词重点词意
给 出 的 “ 标题 / 话题 ” 的关键词肯定是写作的核心、 “ 题眼 ” 的关键，是作文必须反映的具体内容的重点，必须 紧紧抓住。
对短语式句子的 “ 标题 / 话题 ” ，首先要理清 “ 标题 / 话题 ” 中有几句话，分辨清楚这几句话之间是什么关系， 并从中找关键词，而且至少找出两个或三个以上的关键词，分析它们之间的关系，确定关键 词的重点词意。
【“心要在焉”的含义】
主谓句子式： 心 要在 焉
一、字面含义： 心思 应该集中在某处。
1 、心：心思，思想。
2 、要：必须、应该。
3 、在：聚焦在、定位在、集中在。
4 、焉：这里。
与之意思相近的成 语有： 全神贯注、专心致志、潜心贯注、一心一意、聚精会神。
二、生活层面的含义
1 、 心无旁骛，与书中人物交感融汇的读书境界。
2 、 在其位，尽其责，敬其业，爱其民的为官境界。
3 、 左思写《三都赋》，曹雪芹写《红楼梦》般闭门谢客，十年苦思，不达目的不罢休的写作境界。
4 、 专心致志，孜孜以求，皓首穷经，废寝忘食的研究境界。
5 、 认准一个目标，不畏艰难困苦，一直向前走的人生境界。
三、哲学层面的含义
1 、 是儒家强调的 “ 诚意正心 ” ：心有所止，心有所指，心有所 执。
2 、 是佛家强调的 “ 初学者心态 ” 。
3 、 是道家庄子所强调的 “ 用志不分，乃凝于神 ” 。
4 、 是宋 · 程颢、程颐强调的 “ 君子之学贵乎一，一则明，明则 有功 ” 。（见《二程全书
· 畅潜道录》）
5 、 类乎宋·张载的 “ 心不正焉，虽学无成 ” 。（见《经学理窟 · 义理》 ）
6 、 类乎西哲尼采所言 “ 始终全神专一的人可免于一切的困窘 ” 。
四、美学层面的含义
“ 呆气 ” 之美；（详见邹韬奋《呆气》）
执着之美；
痴 迷 之 美 ； （ “ 心在焉 ” 的极致）
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五 、 “ 心 在 焉 ” 相反的概念 —— 心不在焉
字 面 义 ： 心思不在这里，指思想不集中。
相关成语： 漫不经心、魂不守舍、心猿意马、三心二意、心神不属、无所用心、心神不 定、心神恍惚、六神无主。
人生状态： 干一行，怨一行，毁一行。这山望着那山高。心无所指，得过且过。
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【为什么要诠释概念（关键词）】
1 、 对多义性的概念，比喻性的概念，抽象性概念进行合理的诠释，可以明确论域，使切入点更 小，说理更深入。如 2011 年广东高考题 “ 回到原点 ” 中的 “ 原点 ” 就需要诠释。
2 、 诠释概念，推敲题目中的关键词是思考的出发点，也是思考的重点。大部分考场作文泛泛而 谈，主要原因是在这一方面没有下功夫，缺乏独立思考或根本没有养成思考的习惯，因而， 写出的作文没有思考的含金量。
【 议 论 文 常 用 展 开 式 】
一、展开方式（之一）： “ 是什么 ”
二、展开方式（之二）： “ 为什么 ”
——为什么强调 “ 心在焉 ”
1 、 从个人层面思考：
“ 心在焉 ” 是成功之道，拓展角度很多 ——
① “ 心 在 焉 ” 读书能融会贯通。
② “ 心 在 焉 ” 为官能政通人和。
③ “ 心 在 焉 ” 治学能独树一帜。
④ “ 心 在 焉 ” 经商能财源滚滚。
⑤ “ 心 在 焉 ” 从艺能成为名角。
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【典型事例】
美国游泳名将菲尔 普斯；
郦道元写《水经注》； 李时珍写《本草纲目》；曹雪芹写《红楼梦》；马克思在德国的一个图书馆，用了四十年的时 间，写出了巨著《资本论》；国际数学大师陈省身专注于数学；著名画家黄永玉几十年如一日 潜 心 作 画 ； 齐 白 石 专 注 于 画 虾 ； 童 话 大 王 郑 渊 洁 痴 迷 于 童 话 创 作 „„
大凡学有所成，业 有所精者，都是 “ 心在焉 ” 者，都可以找到相关切入点：牛 顿，爱迪生，宋濂，敦煌守护者常书鸿，季羡林，王守仁创 “ 心学 ” ，童第周，钱穆，杨绛，川端康成，周杰伦，无臂钢琴王子刘伟，钱学森， 王羲之，乔布斯，林书豪，李叔同，六祖慧能，歌德 „„
【名家名言】
“ 性痴则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良。 ” （蒲松龄）
