1、巧用作文题，确保“双 扣题”
何谓双扣题？看 看武汉市作文的命题风格，就不难知道，武汉市作文命题的主流题型始终是：“材料 + 命题”、“材料 + 话题”、“材料 + 提示语”。 可见，武汉市作文命题永远都是双响炮，材料对作文主题有限制，命题、话题、提示语对作 文主题也有要求，因而需要“双扣题”，即：写作时，需要同时顾及材料和材料后面的命题、 话题、提示语。
如何“双扣题” 呢？我的主张是，让作文题自己帮你双扣题。
这个说法有点抽 象，且听我分三步解说：
第一步：拿到作 文题先浏览一遍；
第二步：先看材 料后面的命题、话题、提示语，不管是哪一种，他们对作文主题都会有一些提示，命题、话 题有可能直接就把主题告诉你了。明确命题、话题、提示语中的关键点后，不妨围绕这个关 键点，提出四个问题：是什么、为什么、怎么样、怎么办。其中，“是什么”问的是本质、 “为什么”问的是原因、“怎么样”问的是效果、“怎么办”问的是解决办法；
第三步：这一步 十分关键。你或许会奇怪，上一步，我们对自己提出了四个问题：是什么、为什么、怎么样、 怎么办。答案呢？这里我要强调两个原则：一是答案不要随便用自己的语言回答，要用材料 中的线索来回答，换句话说，你是代表命题、话题、提示语提出了这四个问题，让材料本身 来回答，这样最保险。二是只有在材料本身完全无法回答这四个问题（这种情况基本上是不 可能的），或你认为不充分、不够用时，你再尝试着用你的思维和语言来回答一两个答案，再 与材料本身提供的答案共同构建成行文思路。
下面，我们实际 操作几个例子：
第一道题，是去年初三四月调考的作文题：
去年，澳大利亚 16 岁少女杰茜卡•沃森历时 7 个月完成独自驾船环球航行的壮举，当总理 陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，我只是个相信梦想的普通女孩。想做一件令 人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。”过去的 210 天里，她独自与 12 米高海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独 自承受批评者对她的质疑。但沃森父母支持女儿，他们认为自 8 岁起开始海上 航行的女儿已经做好准备。看到女儿的帆船驶过终点线，沃森的母亲朱莉•沃森含泪告 诉媒体记者：“她说过要环球航行，她做到了。她回家了。”驾船航行过程中，沃森还在自 己的互联网博客中撰文记录沿途美景：海上日出令人赞叹，偶遇蓝鲸令人心动，夜空划过的 流星令人心跳不已„„梦想原是易碎的，而沃森的经历却给了我们守护梦想的勇气。
请以“我曾有梦” 或“守护梦想”为题写一篇不少于 600 字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）， 文中不要出现自己的姓名和校名。
解题——
第一步：浏览作 文题，题目的大意是：澳大利亚少女杰茜卡成功守护了自己的梦想；
第二步：先看材 料后面的命题、话题、提示语——请以“我曾有梦”或“守护梦想”为题写一篇不少于 600 字的文章。基于议论文写作的需要，我们选择以“守护梦想”为题，然后 提出四个问题：①守护梦想是什么？②为什么要守护梦想？③守护梦想怎么样（有什么好处）？ ④怎么办才能守护梦想？
第三步：用材料 来回答上述四个问题。
①对于“守护梦 想是什么”这个问题，材料似乎没有直接线索可以回答。
②对于“为什么 要守护梦想”这个问题，材料似乎似乎只有一句话可以回答：“梦想原来是易碎的”。
③ 对于“守护梦想怎么样（有什么好处）”这个问题，材料相关的只有两处，一个是总理陆克 文称赞杰西卡是英雄，由此我们可以引申出一个观点：“守护梦想，可以让一个普通人成为 英雄”。另一处，是材料末端说“驾船航行过程中，沃森还在自己的互联网博客中撰文记录 沿途美景”， 由此我们可以引申出一个观点：“守护梦想，可以让一个人收 获与众不同的人生体验”。
④ 对于“怎么办才能守护梦想”这个问题，材料的关联处就比较多了，凡是我标红得地方都是 对于这个问题的回答。
根据上面的分析， 再来进行写作，应该就不难了。
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p; 第二道题， 是本届外校初三十月月考作文题：
生活中，阴风冷 雨会不时袭来，常常黯淡了我们天空的色彩。我们要拿出勇气去改变，拿出智慧去改变，拿 出意志去改变„„相信五彩斑斓的天空终会属于大家。
请以《改变》为 题写一篇 600 字以上的文章。文体自选（诗歌、戏剧除外），文中不要出现自 己的姓名和校名。
解题——
第一步：浏览作 文题，题目的大意是：改变，将阴风冷雨的天空变得五彩斑斓；
第二步：先看材 料后面的命题、话题、提示语——“请以《改变》为题写一篇 600 字以上的文 章。围绕“改变”，然后提出四个问题：①改变是什么？②为什么要改变？③改变后怎么样 （有什么好处）？④怎么办才能改变？
第三步：用材料 来回答上述四个问题。
①对于“改变是 什么”这个问题，材料似乎没有直接线索可以回答。
②对于“为什么 要改变”这个问题，材料似乎似乎只有一句话可以回答：“生活中，阴风冷雨会不时袭来， 常常黯淡了我们天空的色彩”。当然，这句话具有明显的隐喻色彩。
③ 对于“守护梦想怎么样（有什么好处）”这个问题，材料相关的也只有一处，即：“相信五 彩斑斓的天空终会属于大家”。这句话也有十分明显的隐喻色彩，喻指改变的结果自然是很 好的。
④ 对于“怎么办才能守护梦想”这个问题，材料的关联处就比较多了，如：“拿出勇气去改变， 拿出智慧去改变，拿出意志去改变”。
根据上面的分析， 再来进行写作，应该就不难了。
第三道题，是本 届二中周练作文题：
街头来来往往的 行人，身边朝夕相伴的伙伴，校园匆匆流转的四季„„这些，你留意了吗？这些习以为常的 生活也许会让我们感动，也许会给我们感悟。
请结合自己的生活体验，以“处处 留心皆风景”为题，写一篇文章，可以讲述故事，可以抒发情感，可以表达理解和感悟。
解题——
第一步：浏览作 文题，题目的大意是：在我们的身边有许多美丽的风景，但是被忽略了；
第二步：先看材 料后面的命题、话题、提示语——请结合自己的生活体验，以“处处留心皆风景”为题，写 一篇文章。围绕“处处留心皆风景”，然后提出四个问题：①处处留心皆风景是什么？②为 什么要处处留心皆风景？③处处留心皆风景怎么样（有什么好处）？④怎么办才能处处留心 皆风景？
第三步：用材料 来回答上述四个问题。
①对于“处处留 心皆风景是什么”这个问题，材料似乎没有直接线索可以回答。
②对于“为什么 要处处留心皆风景”这个问题，材料似乎关联不多。
③ 对于“处处留心皆风景怎么样（有什么好处）”这个问题，材料相关的点较多，如“让我们 感动”、“让我们感悟”。
④ 对于“怎么办才能处处留心皆风景”这个问题，材料的关联处只有一处，即：“你留意了吗？” 显然，是要求你要留意，才能看到身边的风景。
根据上面的 分析，再来进行写作，应该就不难了。“让我们感动”、“让我们感悟”这两点，作为“处 处留心皆风景”的好处，是比较明显的。关键是要解决“留心”一词，这是你从忽略身边的 风景到发现身边的风景的一个重要转点。
总之，我们在审 题时，一定要记住以下三个基本原则：
一、审题要尽力 做到双扣题；
二、让自己站在 命题、话题、提示语的立场上，代表它们提出四个问题：是什么（问本质）、为什么（问原因）、 怎么样（问效果）、怎么办（问解决方案）。
三、回到作文题 材料，尽可能有材料中的线索问答上述四个问题，看哪个问题回答得最充分，就用哪个角度 来进行写作。
2、《明点暗扣作文升级》 教案
【教学过程】一、导入讲评课的目的明确：学习点题扣题技巧，然后运用这些技 巧，让我们的作文分数也能升一升级。
（过渡语：老师为什么一定要你们学会点题扣题的技巧呢？因为它太重要了，大 家不妨看看这样三段话。）
二、引用三段文字以强调点题扣题在高考作文中的重要性
三、归纳常见的议论文点题扣题的技巧与本次作文中在点题扣题中出现的问题
1 ）思考 1 ：能否先尝试归纳我们已知的常见的点 题扣题技巧（如：哪些位置可以点题扣题）？
答： ① 标题（或标题后的题记） ② 开头（中心论 点） ③ 段首（分论点） ④ 段中（叙例、析理） ⑤ 段末（小结） ⑥ 过渡衔接语 ⑦ 结尾
2 ）思考 2 ：以《跳出常识这道框》为例，谈谈它 是怎样点题扣题的？
【高考优秀作文 】 跳出常识这道框
① 社会历史的长河几经翻涌，浩浩汤汤，先人们披金沥沙，为我 们留下了许多宝贵的生活经验，这便是 “ 常识 ” 。常识时时 给予我们事半功倍的效果，可有时，我们也常要跳出常识这道框，推陈出新。
② 翻开历史这本纸页已经泛黄的厚重白皮书，亦见不少勇士 “ 一跳 ” 的身影。中世纪的欧洲，信教的人们尊崇 “ 地心说 ” ，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了 “ 日心说 ” ，为日后牛顿 “ 踩在巨人的肩膀 上 ” 提供了基石；地球是互不相联的大陆组成的，这是十五世纪人们的看法， 谓之常识，可哥伦布、麦哲伦等探索世界的先行者毅然出航，跳出这道框，不但证明了地球 是圆的，更开辟了新的历史通道； “ 上帝造人说 ” 谓之常识， 达尔文背负着嘲笑和教会的威胁一跳，《进化论》使人类追根溯源。李四光一跳，跳出了 “ 中国无石油 ” 的常识之框，大庆油田巍然耸立；袁隆平一 跳，跳出了水稻产量难以提升的常识之框，将水稻由亩产 300 公斤提到 800 公斤，温饱问题得以解决 „„
③ 正是这不间断的一次次跳跃，世界一次次大翻页，历史一次次 被欣喜地改写。而在当今社会，在科技发展日新月异的今日，创新精神的大力提倡，也使突 破常识的束缚有了现实意义。
④ 文化传播需要跳出常识之框，另辟蹊径。《百家讲坛》节目火了 易中天的《大众读〈三国〉》，于丹的《凡人品读〈庄子〉》，学者跳出了文化多由纸质载体传 播的常识之框，于火药味热的大众传媒市场中分得一杯羹，姑且不论其利多弊多，但这种对 常识的别具一格的跳跃确实使普罗大众受益匪浅，学者名利双收。企业生产需要跳出常识之 框， “ 汉芯 1 号 ” 的成功研制，海尔公司高节 能电器的成功开发不仅使企业自身获利，打破了 “ 科技是外国的高 ” 的国人常识思维，也充分表现了跳出常规思路，提高自主创新能力的当代 要求。孙中山提出悖论 “ 知难易行 ” ，可见要跳出常识这道 框，不受权威和惯性思维的影响很重要。也正如爱因斯坦所说： “ 创造性的 精神需要不受违背哲理的常规和习惯的束缚。 ”
⑤ 跳出这道框，善于利用常识却不被其所桎梏，善于动用创造性 思维却又不是如脱缰野马地空想，跳出这道框，推陈出新，革故以鼎新，划出你生命的圆。
答：（让学生以实例加深对常见的点题扣题技巧的认识）
⑴ 标题：《跳出常识这道框》 —— 标题点题
⑵ 第一段中：常识时时给予我们事半功倍的效果，可有时，我们 也常要跳出常识这道框，推陈出新。
—— 开头语中的中心论点点题
⑶ 第二段中：中世纪的欧洲，信教的人们尊崇 “ 地心说 ” ，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了 “ 日心 说 ” ，为日后牛顿 “ 踩在巨人的肩膀上 ” 提 供了基石； —— 段中的叙例点题
⑷ 第三段中：正是这不间断的一次次跳跃，世界一次次大翻页， 历史一次次被欣喜地改写。而在当今社会，在科技发展日新月异的今日，创新精神的大力提 倡，也使突破常识的束缚有了现实意义。 —— 过渡语及分论点点题
⑸ 第四段中：文化传播需要跳出常识之框，另辟蹊径。
企业生产需要跳出常识之框 —— 分论点点题
⑹ 第四段中：孙中山提出悖论 “ 知难易行 ” ，可见要跳出常识这道框，不受权威和惯性思维的影响很重要。也正如爱 因斯坦所说： “ 创造性的精神需要不受违背哲理的常规和习惯的束缚。 ”—— 段中的析理点题
⑺ 第五段中：跳出这道框，善于利用常识却不被其所桎梏，善于 动用创造性思维却又不是如脱缰野马地空想，跳出这道框，推陈出新，革故以鼎新，划出你 生命的圆。 —— 结尾点题
3 ）教师小结：平常作文在点题扣题上出现的问题
明确： ⑴ 只字不提 ⑵ 穿靴戴帽 ⑶ 叙例与析理点扣不足（教师指出问题 ⑶ 最为普遍）
四、以《跳出常识这道框》的第
2 、 4 段为例， 分析其在叙例与析理中的明点暗扣技巧，并完成文段升格。
1 ）思考 3 ：以《跳出常识这道框》的第 2 段及第 4 段为例，如果不考虑语病的原因，把划线部分删掉，行不行？为什么？
② 翻开历史这本纸页已经泛黄的厚重白皮书，亦见不少勇士 “ 一跳 ” 的身影。中世纪的欧洲，信教的人们尊崇 “ 地心说 ” ，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出 了 “ 日心说 ” ，为日后牛顿 “ 踩在巨人的肩 膀上 ” 提供了基石；地球是互不相联的大陆组成的，这是十五世纪人 们的看法，谓之常识，可哥伦布、麦哲伦等探索世界的先行者毅然出航，跳出这道框，不但 证明了地球是圆的，更开辟了新的历史通道； “ 上帝造人说 ” 谓之常识，达尔文背负着嘲笑和教会的威胁一跳，《进化论》使人类追 根溯源。李四光一跳，跳出了 “ 中国无石油 ” 的常识 之框，大庆油田巍然耸立；袁隆平一跳，跳出了水稻产量难以提升的常识之框，将水 稻由亩产 300 公斤提到 800 公斤，温饱问题得以解决 „„
④ 学者跳出了文化多由纸质载体传播的常识之框 „„ 打破了 “ 科技是外国的高 ” 的国 人常识思维 答：不可以删掉，因为划线部分从内容上写出了 “ 常识 ” 这两个字。
② 翻开历史这本纸页已经泛黄的厚重白皮书，亦见不少勇士 “ 一跳 ” 的身影。中世纪的欧洲，信教的人们尊崇 “ 地心说 ” ，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了 “ 日心说 ” ，为日后牛顿 “ 踩在巨人的肩膀 上 ” 提供了基石；地球是互不相联的大陆组成的，这是十五世纪人们的 看法，谓之常识，可哥伦布、麦哲伦等探索世界的先行者毅然出航，跳出这道框， 不但证明了地球是圆的，更开辟了新的历史通道； “ 上帝造人说 ” 谓之常识，达尔文背负着嘲笑和教会的威胁一跳，《进化论》使人类追 根溯源。李四光一跳，跳出了 “ 中国无石油 ” 的常识之 框，大庆油田巍然耸立；袁隆平一跳，跳出了水稻产量难以提升的常识之框，将 水稻由亩产 300 公斤提到 800 公斤，温饱问题得以解决 „„
答：不可以删掉，因为划线部分从内容上写出了 “ 跳出常识这道 框 ” 这句话。
明确：叙例时，明点题有必要，但在内容上暗扣题更重要
（过渡语：这是作文片段，大家想想，在叙例时的点题扣题上出现了什么问题呢？）
2 ）指出下面作文文段中在叙例时的点题扣题问题及修改方法。
