散文分类
一、记叙性散文：
1、特点：以叙述 和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感 情，或由此得到的感悟。
2、典型的写作思 路：简叙写作缘由----多角度多层次写人记事-----中间穿插一些细节描写-----结尾抒发情 感，反映世态，总结感悟。
二 、 状 物 性 散 文 ：
1、特点：以描写和议论抒情为 主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上 进行人生道理的升华。主旨即物人相通处。
2、典型写作思路： 引出写作对象----咏物状景，时空拓展----中间常穿插其他景、物对比反衬-----再由自然之 物作拟人化延伸议论-------结尾抒情言志，升华主旨。
三、议论性散文（哲 理散文）
1、特点：以议论为主要表达方 式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进 式议论。主旨在物（事）与理相通处。
2、典 型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）-----类似事情相近或相反的联想议论（联系 点 ） ------ 点 出 道 理 （ 感 悟 点 ） ------- 结 合 现 实 议 论 升 华 （ 升 华 点 ）
阅 读 知 识 储 备
一、表达方式
1 、 叙 述 的 技 巧 ： 插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。 倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。
2 、 描 写 的 技 巧 ： 侧面描写：以特征相似或相反的另一事物 作正衬或反衬，能突出要表现的事物。 正面描写：浓墨 重彩的描绘能感染读者。 白描：简练勾勒，生动传神。 景物描写：突出环境，烘托人物，渲染氛 围，烘托主题。 细节描写：使人物形象丰满，增强感染 力。
3、叙述人称的技 巧 第一人称：亲切自然，能自由地表达感 情。 第二人称：能增强抒情性和亲切感。 第三人称：不受时空限制。
4、议论的技巧：在开头或结尾 往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。 5、抒情的技巧：直接 抒 情 、 间 接 抒 情 。 在 开 头 能 定 文 章 基 调 ； 在 结 尾 能 升 华 主 题 。
二、表现手法
衬托：以描述的环境、气氛等 烘托主体人事物，突显中心，表达强烈感情。
铺垫：为主要人物出场或主要 事件发现，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。
对比：在两种互相 对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。
渲染：以浓墨重彩的描绘营造 氛围，为行文设铺垫，凸显人物性格，增强感染力。
象征：把抽象的事 理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。 托物言志：可 通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。
联想想象：联想是由一事物想 到另一事物的心理过程；想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内 容更丰富，形象更丰满、生动。
2 抑扬 结合：为褒先贬，为损先扬，鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。
虚实结合：可以抓 住重点，突出事物的本质特征，从而凸现事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示 主旨。
以小见大：即从平凡细微的事 情 中 反 映 重 大 的 主 题 ， 可 突 出 中 心 ， 有 强 烈 的 震 撼 力 。
三、修辞技巧。
比喻：化平淡为生动，化深奥 为浅显，化抽象为具体。
拟人：描写形象生 动，赋予生命力，表意丰富。
排比：能强烈表达思想感情。 议论，能增加语势，说理更透彻；抒情，可淋漓尽致。
夸张：烘托气氛，增强感染力； 创造气氛。
反问：强调语气，强化情感。
反复：多次强调，给人以深刻 的印象，感染力强。 设问：自问自答，提出问题，引发读者思考。
对偶：有音乐感，有节奏感， 表意凝练。
四、谋篇布局技巧。
承上启下——总领全文——引 起下文——过渡自然——前后呼应——伏笔照应——制造悬念——照应开头——总结上文 ——卒章显志——详略主次
文章或段落开头：1、总领全文； 2、引出下文或引出话题； 3、 为下文作铺垫或与下文构 成对比； 4、营造氛围，奠定感情基调；5、制造悬念。 文章或段落中间：1、起承上启下的过渡作用；2、前后呼应；3、为下文作铺垫、引起下文； 4、照应上文，转换话题。
文章或段落结尾：1、升华 感情；2、深化主题；3、总结上文；4、卒章显志，点明主题；5、呼应开头，使文章结构首 尾圆合；6、言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。
快速读懂 有效 方法：理清思路，归纳勾连，浓缩成文。
1、首先：以自然 段落为单位，标画圈点领起句段、过渡句段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落之间语 意因果、转折、并列的关联词，标志层次的总分词语，段落间的指代词，段落中心句，表达 主旨的议论抒情句段。
2、其次：合并，即对总分段落、 前 后 因 果 段 落 、 前 后 并 列 段 落 合 并 归 纳 ， 形 成 几 个 层 次 。 &nb sp;
提取，即以层次为单位，提取 主体内容。一般截取原文语句加以组合。
3、最后：把标画圈点和提取的 文字进行前后勾连，适当添加关联词，形成一篇逻辑较为通顺的简易小短文。（原文本的浓缩 版） 准确解题 一、 梳理思路类试题。 答题提示：解答这类题，必须读懂，准确切分全 文层次，这类题答案是各层意概括。 答题格式：文章先写了什么，然后写了什么， 再写了什么，最后写了什么。可分点作答。 二、内容要点概括类试题。 答题提示：阅读过程中要准确切分全文或局部段落分层，便于整合 概括答案点。 分点答案要有并列意识：几点答案，必须是不同方面 的内容，必须是各角度、各层面、不同 感情、不同事件的分类并列概括，绝 非同一方面（同一角度、同一层次）的种属关系。
答案组织要有摘句意识：抓各 段的中心句，各段的中心句往往都是要点。
三、表达技巧类试题。
答题提示：
一要明确回答运用何种表达技 巧；
二要揭示作品运用这种表达技 巧表达了怎样的
内容；三要阐述运用这种表达 技巧的表达作用和好处。
答题格式：运用什么技法
表达什么内容（突出了什么食 物的何种特点）
达到了怎样的效 果（表达了作者的何种思想感情）
四、要求分析景物描写的作用 的试题
答题提示：
一是景物本身的自然环境特征；
二是对人物的烘托作用；
三是对社会环境的暗示
（这一点要视情况而定）
；四是在结构上为下文铺垫。
答题格式：此处景物描写渲染 了（烘托、衬托）了某种环境的……特点（氛围、意境） ，表 现了人物的……情绪（心理） ，为下文写……作铺垫。
五、要求明确文章开头段落的 安排用意。
答题提示：答案要考虑四点 ;
一与文题是否照应；二是否自 然引出下文，为下文铺垫；三与
结尾是否照应；四与主体内容 是否形成正衬或反衬。
答题格式：开头点题（照应文 题，或首尾呼应）
，自然引出下文，为下文叙写…… 事（人、
物）作铺垫，使行文自然巧妙。 或：与下文写……作对比，从而突出……
六、要求明确文章中间某处（段） 的写作用意。
答题提示：因相应文字在文中 或段中，用意要考虑三点：一要明确文字本身要表达的内容；
二要考虑它与前后文之间的结 构关系（一般为承上启下，前后呼应）
；三要考虑与主体内容
的关系（一般为因果、反衬、 对比等关系）
七、个性解读类题目
答题提示：用原文的语句或思 想内涵并结合自己生活中的认识概括作答。
答题格式：亮观点（总）—— 扣文本（分）——联实际（分）——下结论（总）
八、答题语言规则：
要显：不能含蓄、笼统。
要简：不要啰嗦、繁琐；要概 括、简洁；
要 通 ： 不 要 有 语 病
要选好句式：用判断句、陈述 句，不用省略句和问句。
