2014 年浙江高考作文卷，最大的亮点：重视考核考生欣赏语言的能力和思辨性的合 理回归。2014 年浙江高考作文卷继续采用材料作文的命题形式来开考。所选用的是一段既有 哲理性又有诗化性的散文材料作为背景材料。对这一类材料作文的审题立意，我们可以分三 步来走。 第一个步骤是“品语义”。“门”，词典解释为“建筑物的出 入口或安装在出入口能开关的装置”；“路”词典解释为“往来通行的地方”。很常见，同 学们多懂。 第二个步骤是抓意象。该散文是借助意象来表情达意的。审 题时，我们可抓住意象去联想、体会，捕捉它们所包含的象征意义和寓意。这一步，我们要 弄清“门”和“路”的意象，孰轻孰重，有什么联系或象征意义，从“门”的原始意义看， “门”作为家的一个成员，具有阻挡外来伤害，保护门内的人的安全的重要作用，然后可采 用相似联想进行合理的推求，如“入门”、“门第”、“门望”、“豪门”等；从“路”可 以引申到“公路、水路、陆路、路途、路程”；可以联想到思想或行动的方向，如“途径、 思路、生路、出路、路子、路数等。 第三个步骤是析主旨。这一步，要 找出并理解它们的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。“门与路永远相连，门是 路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。”第一句中““门 与路永远相连”是开宗明义，点明两者不可分割；然后分说思辨关系，“终点”与“起点”、 “挡住你的脚步”与“走向世界”是对立的统一。“大学的门，一边连接已知，一边通向未 知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有 的很浅，有的很深。第二句是具体列举，以”大学的门“和”大学的路”为例，采用了以大 缩小或以小见大的方法来论证，很有哲理性。这里的难点是“学习、探索、创造，是它的通 行证”，这个比喻句增添了审题难度，如果把“门”解读“理想、目标、希望、事业”等， 你要入门，除了一路上要克服种种困难险阻，勇往直前，还必须要有“通行证”才行。我们 可以顺材料中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，并据此来立意，确定文章主旨。 审题立意方向（仅供参考） 1. 把“门”理 解为“成功与辉煌”，“路”理解为“人生之路”，“通行证”理解为“学习、探索、创造”。 写在人生之路上行走，既要敢于奋斗拼搏，不能害怕失败，又要开拓创新，才能“入门”。 如“佩戴通行证，拥抱辉煌”。 2. 门是路的终点，也是路的起点， 在求学之路上行走，千里之行始于足下，不断学习、不断积累，不断探索，一步一个脚印， 满怀信心迈向终点。如“终点在于起点；起点之后在于坚持”。 3.行走 在事业之路上，有的脚印“很浅”，有的“很深”，无论浅和深，只要走，便是一种积极的 人生态度，是一种健康向上的精神状态，但是并不是所有走路的人能找到回家的路，获得打 开大门的喜悦，因此要正视没有入门所带来的难堪、伤心，有勇气再找入门之路。如“无怨 无悔，曾经徘徊在大门口”。
