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高中生概率学习状况的研究.doc
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高中生概率学习认知障碍分析及对策研究.docx
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浅论概率关于高中生概率学习的理由及教学倡议论文参考文献标准格式(论文范文).doc
- F-005LNX；关于“论文”中“论文指导或论文设计”的论文参考范文文档。正文共1,836字，word格式文档。内容摘要：对随机事件这一概念的错误理解，学生对概率和频率之间关系的认识存在误区，认为频率就是概率，频率和概率一样的，在试验前就是确定的，学生对事件发生的等可能性理解错误，古典概型中的放回与不放回，有序与无序是学生易于出错的问题，关键在于正确掌握是否放回，是否有序，要多加分析，多加练习，对立事件与互斥事件概念不清也是学生常犯的错误，搞不清互斥与对立的联系与区别，对“不可能事件概率为0，但概率为0的事件不一定是不可能事件；必然事件概率为1，但概率为1的事件不一定是必然事件”这个问题，学生理解不透，注重概率概念课设计，加深学生对概率概念的理解，充分利用概率实验，使学生正确认识随机现象，淡化复杂计算，领悟古典概
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高中生概率统计概念认知差异研究.docx
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关于高中生概率学习的问题分析及教学建议(教学资料).doc
- Doc-11DAUX；本文是“中学教育”中“高中教育”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共1,819字，word格式文档。内容摘要：对随机事件这一概念的错误理解，学生对概率和频率之间关系的认识存在误区，认为频率就是概率，频率和概率一样的，在试验前就是确定的，学生对事件发生的等可能性理解错误，古典概型中的放回与不放回，有序与无序是学生易于出错的问题，关键在于正确掌握是否放回，是否有序，要多加分析，多加练习，对立事件与互斥事件概念不清也是学生常犯的错误，搞不清互斥与对立的联系与区别，对“不可能事件概率为0，但概率为0的事件不一定是不可能事件；必然事件概率为1，但概率为1的事件不一定是必然事件”这个问题，学生理解不透，注重概率概念课设计，加深学生对概率概念的理解，充分利用概率实验，使学生正确认识随机现象，淡化复杂计算，领悟古典概
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高中生概率知识的认知水平研究的综述报告.docx
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高中生概率学习问题的调查探析.doc
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高中生概率学习状况研究的开题报告.docx
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向豆丁求助：有没有高中生概率?
