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真切触摸文本实现有效阅读.docx
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《在小学语文阅读课堂教学中,实现学生与文本有效对话的研究》课题结题报告.doc
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阅读教学,让学生用心灵触摸文本.doc
- 语文课程标准中课程总目标中第七条指出：具有独立的阅读能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的情感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
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言语亮点:引领学生触摸文本内涵的有效落点(教学资料).doc
- F-0ZAEL9；关于“幼儿或小学教育”中“小学课件”的教学资料参考范文文档。正文共3,777字，word格式文档。内容摘要：在文本的“空白处”捕捉言语亮点，于随文练笔中实现文本内涵的体味，在文本的“反复处”寻获言语亮点，于朗读感悟中实现文本内涵的深化，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静，当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我，她比我还敏感，在文本的“细微处”拾取言语亮点，于自由想象中实现文本内涵的丰满，在文本的“矛盾处”创获言语亮点，于理性思辨中实现文本内涵的扩容，参考文献，王崧舟.《语文课堂需要唤醒语文意识》.2008年12月，窦桂梅与主题教学》.2006年4月。
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立足文本,实现小学语文有效拓展阅读教学.doc
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初中语文教学论文 文本阅读,触摸语文的本真.doc
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触摸文本的有效支点[权威资料].doc
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提高实用类文本阅读的有效教学.doc
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浅谈培养学生对文本信息有效阅读的策略.doc
- 结合我市初中科学教学的现状，提出有效处理教材文本信息，培养学生对文本的阅读能力 ...
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立足教学文本实现有效练笔习作_语文论文【精品论文】.doc
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向豆丁求助：有没有真切触摸文本实现有效阅读?
