（六）一分为二法 “一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面， 分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要 看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。 这就是“一分为二法”。（遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维）
请以“好奇心”为题写一篇不少于 800 字的文章。
【审题指导】对“好奇心”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“好 奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律； 是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号”遨游太空等。这 是“好奇心”的正面：推动人类文明的进步。另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭 力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往 美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。这是“好奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类 悲剧。综合立意 : 好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个 人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。
【拓展训练 1 】题目：请以“弯曲”为题目，写一篇不少于 800 字的文章。（或以“压力”为题）
【审题指导】对“弯曲”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“弯 曲”的正面，又要看到“弯曲”的反面。一方面，人生道路是弯曲的，人的处世态度也要“能 屈能伸”，典型的例子有勾践卧薪尝胆、韩信忍胯下之辱等；另一方面，有的“弯曲”不可 取，如卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜须拍马等，这时，我们要像方孝孺、李白、屈原等一样正直。 这样我们的思维才具有思辨性，深刻性。
【拓展训练 2 】（ 2008 年高考 语文天津卷） 请以“人之常情” 为题写一篇文章。
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。②不少于 800 字。
【审题指导】本题目如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情等方面立意恐难脱颖而出拿 到高分。可以尝试反面立意，对“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不进步的 做法进行剖析、批判。例如，对人对已不同标准，庇护亲人不守法律，中庸调和不讲原则， 党同伐异不讲公平，畏强欺弱不讲道义，自私自利不愿牺牲„„均可作为立意的角度，构思 出不错的主题来。
（七）巧用材料法
有的材料（提示语），蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料， 分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。
【例】 2008 年高考语文江苏卷
① 有些人只是在童年有过好奇心， ②有些人一生都能保持好奇心。 ③质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸„„这中间的每个词都有可能 像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于 800 字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【审题指导】结合“提示语（或称导入语）”来审清题意，迅速找到写作的切入口。可以避 免因审题失误而造成的作文低分。
① 有些人只是在童年有过好奇心（后来为什么没有了？是什么原因失去了好奇心）“有些人” 指谁？ / 具体有哪些人只在童年有过好奇心？具体有哪些人一 生都能保持好奇心？ / “化意为象法”
② 有些人一生都能保持好奇心。（为什么？一生保持好奇心有什么意义与价值？）
③ 这些词语跟好奇心有什么关系？好奇心给我带来了什么？ / 意义与价值（重要性） / 为什么
（因好奇心而）质疑、发现 // （因为拥有好奇心是一种）智 慧
（因好奇心而发现生活中处处有）惊喜、快乐、烦恼
（如果没有好奇心，那么我们的生活、人生就会）平庸„„
①好奇心→质疑→发现→ 探索→ 需要智慧和能 力等→发现 →惊喜、快乐→
→ 未发现 →烦恼
② 没有好奇心→平庸
● 什么叫好奇心？为什么要有好奇心？如何培养好奇心？
【 例 】 2009 年 高 考 语 文 江 苏 卷 （ 70 分）
① 时尚表现为服饰、语言、文艺等方面 / 的新奇事物 / 在一定时期内的 / 模仿和流 传。 / ②各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏， 交 错 杂陈 。 / ③ 创 新与 模仿 永不 停 息地 互动 。 / ④有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
请以“品味时尚”为题写一篇不少于 800 字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【审题指导】借用材料（分析、追问有技巧）法：重视并认真解读材料所提供的信息：材料 可以分为几个层次？分别从哪些方面（角度）与题目产生关系？
可结合“提示语”审清词语的含义：不管是“命题作文”还是“话题作文”，不管文题前面 有没有 “提示语”，考生最要紧的是吃透“题目”本身。
● 什 么 叫 时 尚 ？ ——①“ 时 尚 表 现 为 服 饰 、 语 言 、 文 艺 等 方 面
/ 的新奇事物 / 在一定时 期内 / 的模仿和流传。” / 必 须符合“新奇事物”“在一定时期内” “模仿和流传”等要素才能叫做时尚。
● 什么叫品味？——从词性上判断，品味是动词。“品味”①尝试滋味；品尝②仔细体会；玩 味
● 品味时尚——就是要品味（仔细体会、玩味）出时尚的本质，如②“美与丑、雅与俗、好与 坏”等；
● 品味时尚——就是 要品 味出时 尚与“ 创新与 模仿” 是一种 怎样 的关系？ / 创新引领时尚。模仿的人多了也便成了时尚。 / ③创新与模仿永不停息地互动。
● 品味时尚、反思时尚——④有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
●“有些时尚”具体指（现在的、历史上的）哪些时尚？为什么会如过眼云烟？为什 么 会 沉 淀 为 经 典 ？ （ 添 枝 加 叶 / 追 问 法 / 化意为象法）
【拓展训练】
【示例】 2006 年高考语文湖南卷
阅 读 下 面 的 文 字 ， 根 据 要 求 作 文 。 (60 分 )
“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：
① 意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪， 如意气用事。
请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于 800 字的议论文。
【审题指导】以往的标题作文，只是给出一个标题。这道题，在给出题目之前先列出了“意 气”一词的三个义项，然后叫考生以“谈意气”为题作文。这也就意味着，命题对考生的立 意有一定规定——你既可就三个方面比较全面地谈“意气”；也可只取其中一个义项来谈 “意气”，但不能脱离命题这三个义项而随意发挥。
“新时代的青年要意气风发，不要意气用事”，“我们不要意气用事，而要意气风发”， “朋友间既要意气相投，又不要意气用事”等，选取两个以上的义项来谈，各义项之间应该 有一定的内在联系，不能简单拼凑。
“意气”一词的第一个义项是“意志和气概”。“意志”指的是“决定达到某种目的 而产生的心理状态，如意志坚强，意志薄弱，不屈不挠的意志。”“气概”指的是“在对待 重人问题大上表现出来的态度、举动或气势（专指正真、豪迈的），如英雄气概，气概非 凡。”“意志”“气概”合用，便构成了“意气”的第一个义项。就这一层意义说，“意气” 一词，多用来指一种向上的，昂扬的精神状态，如意气风发，意气昂扬。
“意气”一词的第二个义项，是“志趣和性格”。“志趣”指的是“行动或意志的趋 向”；“性格”指的是“在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如开朗、 懦弱、粗暴等。”就这层意思说，“意气”一词，多用来指朋友间的相知相识，如意气相投。
“意气”一词的第三个义项，是指“由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事”。 这个义项是考生比较熟的。年轻人，容易偏激、任性，事后又免不了以“意气用事”自责。
明确“意气”一词的三个义项之后，接下来便是角度的选取。前面说了，这道题，既可就三 个义项作比较全面的论述，也可取其中一个义项来谈“意气”——这就有个角度选择的问题。 考生一般应选择自己最有把握、最有体会、最便于发挥的角度来写。例如，你对年轻人应该 具有什么样的精神面貌最有感触，或是对年轻人的交友有着独特的认识，或是对年轻人的偏 激有着铭心刻骨的记忆，选择最有体会、最便于发挥的一个角度来谈，写作就有一个比较好 的基础。
角度的选择只是解决了一个切入点的问题，接下来便是立意。“文以意为主”， 一个好的立意，对文章是至关紧要的。立意应基于自己的生活感受，脱离自己的生活感受， 文章就容易写得泛；立意还应建立在具体情况具体分析上，才能写出新意来。如交友，一般 情况下，人们都强调“意气相投”，但在特定情况下，“意气相投”也可能成为坏事，这就 有个正确对待“意气相投”的问题。又如，一般情况下，“意气用事”不是好事，但在特定 情况下，“意气用事”也还有一定的积极意义，这就有个正确对待“意气用事”的问题。
【综合训练】
【例】 2008 年高考语文广东卷
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限。②不少于 800 字。
【审题指导】情境 / 背景审题法 / 追问法 / “添加枝叶法”综合运用：面对什么、在什么情况下 说“不要轻易说‘不’”的？为什么“不要轻易说‘不’”？如果轻易说“不”又会怎样？ （根据作文题目，可以从正反两个方面思考：轻易说不带来了什么样的后果？不轻易说不， 又带来了什么样的成功。题目充满了辨证的思维，是个很好写的题目。）
“不要轻易说‘不’”涉及到“挑战”“挫折”“困难”“勇气”“信心”“坚 持”“放弃”等内容，在“轻易说不”与“不要轻易说不之间”，又充满了“选择”。
【示例】 2006 年高考语文江苏卷
有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说„„
