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阶段课题报告模板.doc
- 阶段课程报告模板
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小学音乐高效课堂第三阶段课题阶段总结.pdf
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小学音乐高效课堂第三阶段课题阶段总结.doc
- 小学音乐高效课堂第三阶段课题总结本阶段我认真围绕本课题的阶段目标进行实施，在教学中得到了一些启示。传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师转，教师成为了音乐课上的主角。教学缺乏灵活性，学生较为
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培养学生良好行为习惯的研究阶段课题计划.doc
- 《培养学生良好行为习惯的研究》。阶 段 课 题 计 划。松原市乾安县鳞字中学。 。一、指导思想。习惯决定行为，行为决定品质，品质决定命运。习惯不好一辈子受累，好习惯一生受益。而习惯是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。青少年阶段是培养习惯的关键期。素质教育，养成教育都要求学校对学生良好行为习惯的培养上需在下大力气，增强工作力度。为了完成教书育人的任务，为了提高教师教育教学的质量，成立了专项课题组。决定开展以培养学生良好行为习惯养成教育的研究活动，特制定以下计划。。二、研究的目的和价值。1、研究的目的。首先，让学生具有良好的学习行为习惯、良好的生活行为习惯。其次，良好的行为习惯利于学生展开形象思维，激发创造意识，富有表现力。。
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小学生行为习惯养成教育实践研究各阶段课题计划.doc
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小学生行为习惯养成教育实践研究各阶段课题计划.doc
- 小学生行为习惯养成教育实践研究各阶段课题计划
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如何提高小学生英语听力测试能力 第二阶段课题小结.doc
- 如何提高小学生英语听力测试能力第二阶段课题小结 这学期主要针对目前学生的英语听力现状进行思考、分析，同时进行相应的指导和训练。现总结如下： (一)问题现象 1．学生普遍感到听力很难，录音太快，特别是试
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北港中心幼儿园大一班(梧桐园)第一阶段课题实施计划.doc
- (1)科学:认识园区里的路(2)社会:"从我家到幼儿园"线路图设计比赛(3)美术:繁忙的交通(4)语言:冬天的小路(5)音乐:家乡的小路主题二...
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《"少教多学"在中小学语文教学中的策略与方法研究》阶段课题总结.doc
- 《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》阶段课题总结。一、课题的提出。强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是课堂教学改革的首要任务。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。教师与学生都是教学过程的主体，在教学过程中，强调师生间、学生间的动态信息交流，这种信息包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面以及生活经验、行为规范等，通过这种广泛的信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。。顺应教育改革潮流，韩立福教授率先提出FFS教学模式理论，并强调其核心主题是优化教学模式，构建高效课堂。在高效课堂教改实验中，“效”尤为重要。这个“效”，我认为有两层含义：一是单位时间的效率，二是一节课学生的收获大小。所以，高效课堂教学活动的开展，要在教学时间的科学利用上下工夫，在提高教学有效性上寻找突破口，在提升课堂效率上探寻途径，在新课改实施中作好研究。本课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》的研究就是旨在以语文课堂中的阅读教学为着力点，通过调查学生在课堂上的学习状况，从中分析出影响学生在课堂上高效率学习的因素，并有针对性地去寻求对策，探索出促进学生在课堂上进行高效率学习的教学策略。。二、研究依据。
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小学生行为习惯养成教育实践研究各阶段课题计划.doc
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向豆丁求助：有没有阶段课题?
